十二岁时，我上四年级。一日，忽然听到语文老师读错了一个字，愣怔了下，老师也会错吗？要不要告诉她呢？纠结半天，还是举手报告，老师，这个字你念错了。后来，看电视发现播音员竟然也会出错，很是惊讶，指着电视嚷嚷，她读错了，那个字应该读**！娘白了我一眼，人家播音员天天念，还不如你个小孩儿？我很不服气，错了就是错了，播音员也是人，是人就有犯错的时候！渐渐地发现，错别字无处不在，课外读物上，商店招牌上，还有大家的交谈中，这让我困惑又不爽。
娘警告我说，再不要在课堂上说老师是错的，听到了没有？我噘着嘴很不高兴，那我不告诉她，大家不就都跟着学了个错别字？娘生气地说，老师不会错的，老师难道还不如你！我不敢说老师不如我，因而一时气结，一跺脚走开了。但心里对错别字的憎恶愈发强烈了。不知为何，我自从认字，就很较真儿，如果不留神读错一字，是不肯将就的，必要回来重读这句。写作文更是迂腐到三思才下笔，一旦写错一字，定会撕掉重新开始，不允许有涂改。所以，一张纸抄三遍是常有的事儿。后来，老师又出现错误时，我终究还是忍不住，大胆站了起来，以至于此后老师有什么不确定的问题，会征求我的意见。很感谢我的这个开明的老师，她保护了我的自尊心。
我得承认，我不是个好学生。学习不好，而且偏科厉害，独爱语文美术，数理化方面简直是个白痴。所幸，老师们都很宽容，没有为难过我。尤其是那个老头儿，我初中的语文老师，简直是纵容。因为自己的怪毛病，所以我的作文从来没有按时交过作业，没灵感坚决不写，写了不满意坚决不交。那老头一遍又遍地催促大家交作文，我咬着笔，用白眼看他，作文可以在屁股后催着写的吗？他前脚出了教室，我后脚跟上去，报告说，老师，我的没写完 。他从老花镜上边看看我，说，人家都低着头，只有你仰着头，我就知道你没写。我有点吃惊，他知道？嘴上还强硬道，我脑子里没感觉，怎么写，让我瞎编？他看到我的意外，稍露得意之色，随即又说，写完给我送来，我倒要看看，给你时间你能写出个什么来！
美术课也是那老头儿教。有次他溜溜达达走进来，然后扬扬洒洒在黑板上画出朵大大的花，说，嗯，今天就画这个。大家或窃窃私语或磨磨蹭蹭，我只管玩铅笔。他走过来，说，我看看。我快速地把本子藏在身后，不行，我和大家一起交。他想笑，说，那作文怎么不说和大家一起交啊？我哑口无言，只得把本子给他看。他看看本子，再回头看看黑板，又看看我，笑了。说到画画，那时也是有个习惯的，他 在黑板画，我稍后开始，他画完我基本也就画完了，而且不愿修改 ，凭感觉画出来的，任何的修改都让我觉得别扭。
我的作文和美术，他总是给我很高的分数。 他曾说，你以后好好发展，写作和画画都可以让你赖以为生。他一定不会料到，我会放弃，辜负了他的期望。感恩老师，你的宽容对我很重要。
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