最近，我听到了两只熊的故事，一只波兰熊战士与一个象征关爱的玩具熊。
第一只熊：熊战士卧铁
第二次世界大战期间，一群波兰士兵被安排到伊朗驻防。当时，没人知道战争什么何时结束，他们非常想家，军营里弥漫着负面情绪。有一天，故事发生了转折。一个小男孩抱着一头小熊对士兵说，这头小熊的妈妈刚刚被射杀，希望士兵能够买下这头熊。波兰大兵们收留了它。
小熊可不仅仅是在军营中蹭吃蹭喝，给大家提供乐子。它还救过士兵的命，立过大功。
有天晚上，小熊在军营中发现了一个鬼鬼祟祟的间谍。大兵们马上出动，反败为胜。
在这之后，小熊在军营中的地位飙升，它成了士兵们出生入死的好伙伴。后来，这群波兰士兵负责运输粮食和弹药。小熊在这个过程中，获得了自己的编制，成为一个士兵，发挥了极大的作用。它学会了搬运物资，它不怕枪炮声，可以没日没夜，工作个不停。前线士兵如有神助，他们第一个在敌人的阵地上插上了旗帜。指挥部为了嘉奖他们，将他们的徽章，换成了小熊图案。
在战争之后，小熊成了英雄，被晋升为下士，甚至有人专门给它写了一本传记。传记的名字叫做《卧铁：一位熊战士》，卧铁就是这只小熊的名字，它的意思是“微笑战士”。
一切故事的开始，其实是来自于人类小小的善意。如果那个小男孩，没有在树林中发现它，把它救出来，或者波兰大兵没有买下它，那这个世界上，就一定少了一段被人津津乐道的故事。
第二只熊：关爱小熊泰迪
拉斯在教室放了一只泰迪熊玩具，他把这只熊介绍给学生们。说：“这是我们的关爱小熊，如果你们任何人感到沮丧或不开心，就可以来拿这只熊，它会让你们感觉好起来。”
一开始学生们认为老师神经，或者精神不正常，毕竟他们已经是高中生了，这个提议实在幼稚。但是他们很快就领会到了其中的奥秘。
每天都会有几个学生，甚至包括身材高大的体育生，都到拉斯的讲桌前说：“我需要那只熊”
这只熊变得如此欢迎，拉斯不得不提供更多的小熊来满足需要，有时候学生会把小熊带在身边一整天，但是他们总会把他们带回来。
有时拉斯看到一个显得情绪低落的学生，会给他直接扔一只熊，这是拉斯在以一种象征性的方式说：“我关心你，我现在没时间陪你，但是，我关心你。”
现在高三学生进入冲刺阶段，我们是不是也可以模仿拉斯，在我们的教室进行一场泰迪小熊的关爱行动呢？
我把这个故事提供给了邢宇航老师，，他立刻行动了起来，在班里放了几只熊，期待学生与小熊之间的更多故事。
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