把看完一本书，当做学习过了，这是对学习这件事最大的误解。真正好的学习方式，是将自己看过的书，进行输出。
我总结了七种输出式阅读的方法，如下：
画书
根据VAK学习模式理论，人的行为模式和学习偏好分：视觉型、听觉型、触觉型。事实上，世界上视觉型学习者超过了一半以上。如果能把书的内容视觉化，对于这些视觉性学习者就很管用了。
我的好朋友一伊老师就是国内唯一开发了“画书课”的导师，通过视觉笔记的形式，把一本书变成一张精美的画。不同于思维导图，这种方式更直观、更有助记忆。
写书
这里“写书”，不是让你真的写一本书，而是通过书写笔记的形式，对看过的书作整理回顾。笔记可以是“bullet point要点式”，也可以是“摘抄式”，也可以是“个人感悟式”。
总之，当你把看过的内容重新梳理，就又加深了一遍印象，而且更加有条理。
讲书
有人打过这样的比方，学习有四个层次：听过、知道、理解和能讲。
听过，就像你见过一辆汽车，是知识在你脑子里淌过；知道，就像你会开车，你已经能记住这个知识，渗透进了你的脑子；理解，就像你会修车，这个知识和你脑子其他知识结成了一个网，你可以随时调用。
而最高境界就是能讲，就像你会造车一样，你能把知识讲给别人听，还能确保别人有收获，这就很难了。当然，学习效果也是最好的。
拆书
这种方法来自于拆书帮的RIA便签法，核心就是要学以致用。一本书不需要全部读完，把某个知识点深度解析，精读吃透。通过拆解和关联，真正把书里的知识转化为行动力。
我在《讲书与拆书的区别》一文中，有详细的介绍。
读书
这里的“读书”指的是“朗读”一本书。对于一些文字优美的散文、小说，更加适合朗读。
朗诵，可以使我们的耳膜收到较强的刺激，再加上视觉的高度集中，能刺激朗读者深入理解内容，在大脑中留下深刻的印象，同时还可以培养清晰的口头表达能力。
教书
教，是最好的学。与其他输出式方法不一样，教书是需要受众的。教的过程，也可以得到反馈，是对自己所学的检验。
教学的过程，需要你投入大量的时间，先把原本可能模糊的知识和经验搞明白，再进行系统化的消化和梳理，最后教给别人。经过了这个过程，你就已经形成了自己的学习风格了，能力会得到跨越式的提升。
辩书
读书最怕一知半解，照单全收。你需要一个“对手”，从不同的角度跟你“质询、反驳”。真理越辩越明，有了深度全面的讨论，才有深刻立体的理解。两年前，我和陶冶老师一起做过几期“撕书会”，针对一本书，互撕互怼，收获更大。
辩书的另一种玩法是针对一个主题，拿出不同的书进行“辩论”，就是主题阅读的一种“变种”输出法。
网友评论