两个胖子鸣翠柳----评王凡老师综合性学习《家国天下》有感

                                                                                        文/曹永兵

春天里

      综合性学习是现行初中语文教学中的一个新课题，它能够有效地提升学生的语文能力，是新课标下语文核心素养的重要体现。如何上好综合性学习实践课，对语文老师来说是一个极大的挑战，很多老师对这一问题非常的棘手，有些老师甚至会绕开。

        综合性学习的特点主要表现在四个方面:一是语文知识的综合运用；二是听说读写能力的整体发展；三是综合知识的协调和沟通；测试学习与实践活动的紧密结合。语文综合性活动中重在活动，但是教师在开展活动前必须要有充分的准备。要提前给学生布置探究任务，要搜集大量的资料，占有资料，并且要对资料进行筛选和归纳。

        其次，语文综合性活动不是一个人个体能完成的，需要老师和学生之间的默契配合。因此，综合性活动本身就是对学生你各个方面能力的培养。有效地开展综合性活动，有利于培养学生搜集资料、筛选信息、整理信息的能力；有利于培养学生自主合作与探究的能力；有利于培养学生策划，组织，协调和实施的能力。

        指导学生开展综合性活动，必须要划清楚每个阶段的任务。根据主题确定活动目标，就是要做好课前准备，学生，要在课下收集整理各类资料。活动的过程中注重激发学生的积极性，创造性。

        今天请听取了同组王凡老师的组内公开课，综合性学习《天下国家》。在此之前，王老师已经布置了任务，学生也搜集了大量的资料。今天应该是综合性学习的实施阶段。本节课的教学目标设置为:通过课堂活动展示，积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。学会和他人合作，锻炼搜集整理资料的能力。感悟爱国崇高情怀，培养学生爱国热情。三个目标两个在课堂实施，一个在课外实施，这就是综合性学习的特殊性。

      教学过程中，王老师设计了四个环节。我说国家、爱国名言、爱国英雄故事及诗歌朗诵。四个环节环环相扣，由浅入深。学生在反复的主题活动中，不但积累了爱国的名言警句，诗歌，故事。也积累了自己活动展示的能力。在第三个环节中，张老师还设计了课本剧形式的演出，激发了学生的活动兴趣，也锻炼了学生的实践能力。第四环节。学生朗诵《出师表》，进一步升华了爱国热情！最后通过学生去读《过零丁洋》，结束了本课。整个课堂环节紧凑，层次清晰，既有传统的诗词朗诵，又有创造性的学生体验演出，整个课堂都是以活动为中心，达到在活动中体验，在体验中铭记，在铭记中升华的目标。

      选择综合性学习活动作为公开课，就是王老师的一次大胆的尝试。这节课也有许多的遗憾。比如在导课设计上，播放《大号叫中华》，营造活动氛围，但由于这首歌比较老旧，离学生的生活比较远。学生在不了解背景的情况下，很难激发学生的。因此，没有达到营造活动气氛的要求。我个人觉得换成最近比较流行的《我和我的祖国》，以快闪的mv形式给学生播放，可能更能激发学生的兴趣，达到暖场的目的。

        在第一个“我说国家”环节里。学生对国家的认识并不明确。问题设置得太大太泛，学生也无从谈起。加上学生的积累少，对这个问题也没有谈透，深入不够。第二个环节展示爱国名言。许多学生在课下搜集了资料，但是，仅仅只是搜集，并没有对材料的意思进行探究。有些同学对自己搜集的名言并不理解，读起来也是结结巴巴的。你三个环节，讲爱国英雄故事以及诗歌朗诵。学生通过表演岳飞的精忠报国，朗诵《满江红》，只要岳飞的爱国精神。但是在表演过程中，由于排练的不到位，加之场地的局促。表演没有达到预期的效果。第四个环节中， 由于课件操作的失误，学生对文天祥的《过零丁洋》并不熟悉。导致朗读的气势没有表现出来。

        虽说整个课堂上有这么多的不完美，毕竟是一节综合活动课。虽然学生展现的不完美，但毕竟学生亲自经历了活动，有了初步的体验。也许走一步，再走一步，就会有不断的惊喜。因为与众不同，所以充满期待；因为敢于尝试，所以无限美好。第一次，虽然不完美，但第一次真好！

两个胖子鸣翠柳----评王凡老师综合性学习《家国天下》有感

附:王凡老师课堂设计

综合性学习《天下国家》教学设计

北城学校文科组王凡

【教学目标】

1.学生通过课堂活动展示，积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。

2.学生通过课前准备的过程，学会和他人合作，锻炼搜集、整理资料的能力。

3.学生通过活动展示，感悟爱国这种崇高的情感，培养爱国热情。

【教学重点】学生课前活动的准备。

【教学难点】通过活动,让学生体会爱国豪情。

【课时】课堂活动展示。

【教学过程】

一、导语设计：

课前播放《大号叫中华》，营造活动氛围。

“天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。今天，让我们一起走进天下国家！

（主持人自我介绍导入第一环节）

二、具体过程

第一环节我说“国家”

  同学们，说到国家，你有什么感想？谈谈自己对爱国的理解和体会。（主持人说）选择三到四名同学当堂说自己的看法。

  看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。（主持人说）

第二环节爱国名言

“爱国”这两个字说起来容易，做起来难。其实，无数的先烈已经为我们在语言上做出了表率，下面有请名言小组上场展示爱国名言,请大家掌声欢迎。

（三组同学分别展示自己搜集到的名言警句。）

第三环节爱国英雄故事及诗歌朗诵

最近，我们正在学习两宋时代的历史，有一位尽忠报国的良将率领着宋军儿郎，驰骋在中原大地。他勇敢坚定、治军严明、百战不殆，他就是——岳飞。那么他究竟是一位怎样的将军，让我们带着这个问题走进下面的故事。

（一）少年习箭

（二）朗诵《满江红》

（三）岳飞之死

第四环节结束语

英雄之悲，莫过于此。然而同样的悲剧英雄却用了不同的方式表现着自己的情怀。请听焦宇桐同学为我们带来的《出师表》。

（焦宇桐诵读《出师表》）

听了这么多的爱国名言，看了这么多的英雄事迹，我们的心中必然涌现出无限的情思，最后，我们来一起朗读南宋名臣文天祥的名诗《过零丁洋》作为本节课的结束语。

学生齐读《过零丁洋》。

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