在最后的一个月时间里，除了最后一周拿中考真题卷找找实战的感觉。其他的时间——不要刷整卷，不要刷整卷，不要刷整卷！在学校里，老师不要这么做；在家里，学生也请不要这么做。刷整卷不仅效率低，而且目的性也很差。浪费了几节课，最后学了个寂寞。那要如何做呢？化整为零。
我们可以将一模和二模的各个部分单独拎出来，然后按照自己的需求进行“组合分类”。“组合分类”方式有很多，既可以按照内容类型进行组合，也可以拿写作手法作为共性点进行比较组合。
以文言文阅读部分进行举例，我们可以在模卷中找出以“学习”为主题的课内外文言文阅读，然后将这些题目归类成为一个大类。学生就能够在操练这个主题的课内外文言文阅读时，学习这个主题解读文本的一些必要路径，也会在完成习题的过程中去“潜移默化”记住一些这类文本解答的关键性或者说规律性词语。
每一主题的专项练习完成后，学生可以记录自己完成这一部分内容的心得与体会。老师统一教学时，应该对此进行规律性总结，这才是效果体现的根本之策！
至于现代文阅读、综合运用部分，也可以按照文本内容类型、题型等思路进行归类整理。归类的细致程度、全面程度会直接影响剩下这一个月的复习效率哟。这个部分里面确实是大有学问的，我相信每个老师都有自己的复习心得与体会。在这里，我就不自以为是，指点江山了。
作文部分，最后一个月会成为困扰考生的大难题。绝大部分的师生最焦虑的也是这个部分。其实，对于模卷的作文题来说，其实也能够提供给大家很多思考。与其在最后这一个月的时间里瞎写作文，不如耐着性子去做每个题的审题，备好五类文。
审完作文标题，仅仅是第一步，你要结合自己的现有作文来看看，自己的哪些作文典藏是和它们契合的，如何契合？假如套题是必需的，那么如何让它“天衣无缝”就是这一个多月要急于攻破的了。至于前面标红的这四个字，盯住自己的老师问哟！至于到了今天，你的作文库还没有藏品，那就真要抓紧了！
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