都说每一个名字有故事，每个雅号当然也有故事。请你猜一猜，“抱头君”这个雅号会有什么样的故事呢？
对，你猜对了。“抱头君”就是喜欢抱着头。想一想，一个人整天抱着头的样子吧！是不是无精打采的？如果，这是个学生坐在位置上，老师讲课，他抱着头；写作业，他一手抱着头；读书时，他也一只手抱着头；跟别人聊天时，他也侧着身子抱着头……
这种情景谁见了，都不会觉得合适。可“抱头君”自己呢？他才感觉不到，这是他不经意间的一个动作，早已成为他的习惯。只要一坐下来，他就不自觉的抱着头。老师提醒过他多次，上课时提醒他“把手放下”；写作业时提醒他“把手放下”；读书时提醒他“把手放下”……他倒真是把手放下了，但是手和他的头好像有磁石和铁似的，一对密不可分的好朋友，两秒钟不到他的手就又放到头一侧去了。
这该怎么办呢？时间长了，老师很苦恼，他自己也很苦恼，他也不想这样呀！他应该也想像别的同学那样坐得端端正正，应该也想得到老师的表扬。
有一天，老师跟全班同学来了一个约定。“这样，小轩同学整天上课抱着头，这是他的一个习惯了，真是不好改。”“那老师就叫他抱头君，这个雅号别人不能叫，是专属于老师的。老师一看到小轩同学老头就叫这个雅号，提醒他，直到他有一天不再抱着头，这个雅号自动取消。”
“小轩同学，你觉得可以吗？我们用这个方法试一试。”
小轩站了起来，刚开始是觉得不好意思低着头，后来他看着老师，看见了老师眼里的真诚，看见了同学们眼里的期待，他使劲的点了点头。
“我们一起来帮他改掉这个坏毛病，你们觉得可以吗？”老师要把这样做的原因跟同学们说清楚。
“好！”同学们异口同声。并没有因此觉得震惊，老师心里暗喜，看来这个方法得到了大家的认可，更是得到了小轩同学的认可。
从此，只要看到小轩同学抱头，老师就叫“抱头君”；后来，小轩抱着头，老师只要看向，他触及老师的目光，很快把手拿下来；再后来，小轩同学有好久没有抱头啦！这个雅号，好久没有再叫了。
有一天，班上的另外一个孩子，总是弓着背坐在座位上，翘着二郎腿，把两条腿放在过道上。老师也赐予了他雅号“翘腿君”……
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