“你工作来取得了哪些成绩？”
下午第2期教师培育站线下活动上，郑主任这一问，非常扎心，扎的很疼。这一问让我陷入沉思，工作一年半了，每天都感觉忙忙碌碌，那我到底取得了哪些成绩呢？虽然抱着有活动就去参加的心态，也获得了一些证书，但仔细一想真的觉得很惭愧，因为并没有什么能拿得出手的成绩！
回想当初刚入职教师行业时的理想和信誓旦旦，回想曾经的热血沸腾，似乎都已经被琐碎的教学日常给磨灭了，开始自甘平庸，开始抱怨学生，开始找借口自己是非专业的，似乎做不好也情有可原。但是今天听自我介绍了解到，有一半以上的老师同样是非专业的，但他们依然可以做得很好。我为什么还要给自己找借口呢？如果工作第一年第二年，我可以借口自己是非专业的。如果5五年后，第十年后，我是否还能够用我是非专业这个理由来解释自己做不出成绩呢？
所以，当郑主任问“要成为一个好的语文老师最难的是什么？”时，我真心感觉到最难的就是不忘初心，牢记使命，永远保持着对教学的热情，对语文的爱。
当然对语文的爱对教学的热情，不仅仅是停留在空想和喊口号上面，我们还是需要更多的去付出去实践。
一、阅读
作为语文我们老师，读书是我们的基本功。但要想做一个有情怀的有成绩的老师，我们的目光不能局限于课本，而应该延伸到更远的地方。比如名师课堂实录、语文专业书籍等等。
二、教学反思
著名教育学家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案，不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”曾经尝试过做课后复盘，但都是浅尝辄止。拿一两个关键点来做简单反思，而且更多的是对自己教学思路的反思。
今天听高主任的分享才意识到，课堂上每一个细节都可以拿来做教学反思。比如课堂中学生的情绪波动情况，思考一下起因是什么？下次应该怎么做？而且尽量去做整堂课的教学反思。简单设置一个衡量标准就是字数大于1000字。
三、写，写，写
看到郑主任100+篇的写作文档以及发表的论文，实在羡慕。正如郑主任所说的如果语文老师不写作文，解读课文就会很难，教作文就很难，改作文就很难，当然自己的职业发展也很难。所以写作是我必须要训练的基本功之一。
当然可以做的，需要做的事还有好多好多。正如高主任在培训结束时说的，可以给自己定个一年内的小目标。先结合自己能做的简单事件开始着手，给自己定个小目标：
1.一年阅读三本书《语文：深深浅浅之间》《名作细读》《如何阅读一本书》
2.每周写一篇教学反思。
3.跟学生同步完成小作文—。
期待今年年底，全部画上勾。
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