学习，感悟，反思

学习，感悟，反思 学习，感悟，反思

      人常说，一个人能力大小，水平如何？需要展示，就如那句俗话：“是骡子是马，拉出来溜溜！”今天，我就是这样一个角色。

    从开学那次思维课种子老师的会议开始，我决定让自己迈出这一步，会后报名参加我校11月份坐庄的思维课。从那天开始，心里一直惦记着这个事，可是动力不足，人啊！就是惰性大，没人催，不动，非得等车到桥头的那一刻！！幸好，我是幸运的，感谢办公室的马老师，马老师一直都是我从心底佩服，学习的榜样！一次，闲聊天，才知道，人马老师，早都备课了，而我，还在等，多么惭愧！！这是一个多月前的事，也就是从那天起，我才行动起来，找资料，看课，思考，思索，怎么设计？怎么做课件？一次一次设计，一次一次的否定？自己觉得差不多了的时候，马老师都已经准备开始磨课了，不过，正因为马老师的榜样作用，我才更加努力加紧工作。

  越准备越觉得这节课似乎选的不合适，要准备的东西太多，思考的东西也太多，这不合适，那也不行，就是这样的思想碰撞，在不断改……慢慢的有点形了，准备试课了，请来了学校主任，数学教研组长，师傅，总以为还可以，因为总算把一节课的任务按自己的想法完成的差不多了，但是下午的评课，大家一致认为这节课，是老师着急的牵着学生按自己的想法把课讲完了，是真的“讲”完了。因为之前在另一个班自己试课，还有三分之一的课都没讲上，就下课了，这次好赖是把课基本讲完了。是啊！多少次听课，学习，都讲：要把课堂还给学生，让学生在讨论，在探究中学到新知，而我依然踏着老路牵着学生讲，最可笑的是，自己竟然没意识到，多么的短板！我得感谢这次失败的经历。正是这次经历我才又反思，有从新备课，后面的每一次备课都在思想碰撞，这样安排行吗？有没有更好办法？一次次碰撞中，我得综合实践课该录课了，把我准备比较成型的课，带上我比较中意的弟子，录课了，讲着，讲着，我发现还有问题，依然在下课没完成教学任务，有点像放弃，但是立马否定这种不思进取的想法，我要越挫越勇，迎难而上，那段时间，备课到夜里十二点是常事，甚至到夜里两点，也不畏疲倦，有点打了鸡血的感觉，也许这就是对职业的尊重吧！

    那天下午，我又带着孩子们录课，到，结束，我比较满意了。过了一天后的周一，彭老师，抽时间帮我看了课，我又一次回到了原点。综合实践课和数学课的综合实践课，是不一样的，而我其实还是在上数学课，而不是综合实践课。在彭老师，引导下，我又重新备了一节综合实践课，教学设计，课件都全部重来，综合实践课的试课，录课，刚刚完成，我一下感觉轻松了很多，心情也美了！

  但是，一刻也不能停息，我得思维汇报课近在眼前，就一两天的时间，我要把这个课再打磨再整让我满意。我感悟，也许人努力到一定程度，越到最后越能想出讲课的好办法，就在这一两天，我想到了新的板书设计，新的突破方法，新的作业单的设计，昨天晚上，对自己不满意的引课，也有了新的方法：用他们班数学老师的数字编码信息引课，说改就改，张老师也很给力，信息传递的很快！在自己比较满意的作品即将呈现“观众”之前，我都还是比较满意的。

    今天早上，一大早，准备就绪，还特地嘱咐了孩子们一些事宜，上课，一直都感觉孩子按照自己设计的程序进行，就是铃声响了，我依然没有太紧张，但考虑大家，在不影响课的完整性下，我结课了。自己感觉良好！

  小广播：在这几次的讲课，磨课过程中，一次又一次，我不再紧张了，即使想紧张，立马脑子里有个声音，提醒自己，不要紧张，放松，会有更好的办法，还挺管用！在写这段文字时，我似乎明白了，这也和自己磨炼多次，心中有底了。

  接着讲，评议课，这是我每次思维课最大的收获，我按照自己设计的程序说课，在快结束时，刘老师的提问，追问，我慢慢不知如何去回答时，才恍悟：课，并没有突破上次的难点。还是自己的理论知识不到位，理论没跟上，以至于刘老师说的我都不能及时反应过来什么意思？啥也不说了，好好看书，再学习，中午立马淘宝一本《有效教学方法》等待充实自己，有更大的收获！

  下午，但师傅办公室又和张老师聊天议课：发现在身份证号码讲解那块有些染时间，需要整改。和师傅聊，有收获了更多的改进方法。………

  今天，在婆婆家，不方便，快速记下这段文字为明天再改课再充实做个基础。愿自己，再一次上台，进步更大！加油！

  第一次，写，有些语无伦次，想到哪写到哪，先记录吧！