我到超市购物回来，看到女儿放学回来在门口边做作业边等我，我问她”你怎么不回家“，她说忘记带钥匙了，说着跟在我的后面进了家门，进门后第一件事就告诉我，有一个坏消息一个好消息，问我先听哪一个？我说：“先听坏消息吧”，"我数学没考好"女儿说，我问多少分，她说你猜，我知道她最近的数学考试都不太理想，一般都在七八十分，所以这次就再往下猜了，我说“70分”，她说不对，我说“60分”，她说“69分”，其实听到这个分数我心里挺难过的，但我没有表现在脸上，我只是淡淡地说，那你这次数学知识确实掌握的不太好。她说：“今天班主任也找我谈话了，说了很多，问我为什么数学掉的这么厉害，为什么在暑期的时候不去补数学”，后面她又接着我说：妈妈，我补数学吧【之前跟她提这个事，她一直很反感，觉得周末占用的时间太多了，没有自己玩的时间】。后面听孩子这么说，我也就不太难过了，毕竟她已经认识到这个问题，而且能主动告诉我她这次的不好的成绩，我还是挺欣慰的，我就转念来安慰她说：“考试成绩只不过是检验你这段时间学习的效果，掌握的情况，你也不要灰心，继续加油努力，我相信你能改变这个现状的“，孩子听完也比较高兴，因为我没有像往常一样大发雷霆，接着她又告诉我一个好消息，语文考了91.5分，班级第8，全年级第49【全年级300多人】，英语分数还没有出来。我说：”那很不错，但不能骄傲哟，那现在要把精力多放在数学上面一些，争取把数学也给抓上来”，孩子认可的点点头，去喂饱肚子去了。
此刻我感赏我没有听到分数发脾气，保持家里和睦相处的氛围；
感赏孩子坦诚的告诉我她的真实成绩，没有找借口，认识到自身的不足；
感赏孩子知道努力上进，要去补习数学（不管是不是出于班主任的压力）；
等到孩子做作业的时候，我建议给她定番茄钟，说了一些有关番茄钟的注意事项，孩子也同意，就拿着我的手机定了一个25分的番茄钟，开始做作业。我也就去准备我的晚饭了，等到中途我去看看她时，我刚走到门口，孩子听到我的脚步，立即端正身体，把手机放到旁边去了。我走到她的桌面，摸摸手机的前面，发现手机很烫手，我知道孩子应该是以做作业名义背着我玩手机。我忍着怒火说：“重新定一个番茄钟吧，手机放在我这儿，等时间到了，我来叫你”，孩子没有反对。后面因为种种原因，番茄钟反反复复重新设了好几回，且效果都不太理想，我的心情也跟着有点沮丧起来。
我知道我还是不能放下焦虑，开始想孩子知道数学没考好，为什么做作业的时候还是不能专心去做，多抽出点时间来复习数学的错题点呢？想着想着就焦虑起来，所以，赶忙到群精华里去找相关学习，和听锦明老师的爱表扬课堂，去修炼我的心境。
投射女儿能很好的把控自己，作业很高效的完成
投射自己是一个有智慧的妈妈，能引导孩子从被动走上主动学习
投射女儿的数学成绩能稳步提升！
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