一段时间以来，一直限于和然的斗争中，每天忍着忍着，忍到最后绷不住总要上演一场没有硝烟的战争。
今天晚上的作业8点半我运动回来询问，还差数学口算练习小数点移动，第一页做完还好，第二页一开始就是各种坏情绪
“谁出的题了，怎么这么讨厌”
“怎么就这么多”“哎呀，难死了，哎呀..”
各种抱怨，趴在桌子上姿势也是歪歪扭扭，我知道这是因为他时间安排不合理，拖到身体疲乏的信号，越拖越困，越困负面情绪越多。这时候说什么他也听不进，索性告诉，如果累了就休息一会做吧 。
然一脸不高兴的躺沙发上 “我要睡会儿”，正好我在看《游戏力》第三章 放松的章节，看到“大树和狂风暴雨”的游戏，灵机一动“然，咱们来玩一个游戏吧，我当大树，你是狂风暴雨，我站在这里，看你能不能击倒我” 小伙子一下子来了精神，猛劲一个大撞，我趁势“东倒西歪”，接着又是几次撞击，大树纹丝不动，最后一个猛烈的狂风，我这颗大树被连根撞倒” 在撞击的力量中，孩子开怀大笑，之前作业的不快乐一扫而散，换角色又玩后，然还是恋恋不舍，要求再玩一次。在孩子开心大笑中乖乖地回去做剩余的作业了。
我通过这个生活小事例，真心觉得游戏真是和孩子联结的良好工具，游戏真的是在笑声中激发孩子合作的勇气。
同时也反思:和孩子每天沟通的话题就是“作业完了吗？”“几点...”“快点”，好长时间都没有单纯的和孩子玩游戏了，此刻的我想:小数点移位难住了孩子，我可以试着在游戏中帮他练习，弹簧跳（小数点跳），我说乘100，前跳2步，除10，后跳1步，这样帮助孩子更好掌握。
明天试起来！
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