周四下午从游泳馆出来阿姨还没到。姐姐吃了一根棒棒糖才上车。
在泳池里或许是湿润没有感觉喉咙的不适，一出泳池就想咳。一回家姥姥就感觉眼睛打架睁不开。
没吃晚饭直接上床，躺在床上不是感觉双手指一间歇性的抽筋，一会儿左脚也抽起来，好难受。忍着努力撑着双手脚的食指。慢慢的缓解了，眯了一觉。
想起明天姐姐的毕业旅行装备还没有打包。强撑着起来和姐姐一起收拾。
下午在车库把姐姐轮滑包倒空，姥爷给拿上来。
姥姥一项项的读着好准备的物品，姐姐一件件的找出来装在包里。
姥爷写了班级姓名卡，插在轮滑包口的小袋子里，一切都恰到好处。
姐姐把装备放在门口，把明早要穿的迷彩服放在床上。
8：00姐姐主动拿出作业去书桌前坐下，主动写作业这已经是第二次啦。半个小时做了20以内的连加连减，姥姥觉得姐姐真的好能啊！姥姥真是有点小感动。
说实话姥姥对于幼儿园学、写一年级的作业，心存对抗。
姥姥从来没有关注过姐姐的学习，尽管班级群里每天都发作业，姥姥从来没有督促检查过。
看来日常生活中，孩子最大的消耗力量孩子来自成人。
不学习还总以为一切不如意都是孩子造成的，却不知在家庭中最大的受害者是孩子。有时候大人啥也不做反而给孩子极大的空间，有时间来关注自己的事情。反而效果更好。
眼看姐姐这一坐竟然有半个多小时，还没有收工的意思。联想到明天要早起，姥姥建议姐姐今天的作业就写到这里好不好？
几经动员才离开书桌。
这积极性高也忒高了吧！
姥姥想不明白老师对姐姐使了啥魔法？！心里却被暖的一塌糊涂。
写作业期间姥姥教姐姐用分成来运算，免得掰手指。
姥爷嫌姥姥死板教条。
姐姐立马回应：让姥爷陪我！
在孩子面前两个大人看似对某个事物的不同看法或做法的争执，其实是造成孩子分裂的罪魁祸首，是对孩子最大的伤害。因为孩子收到的情绪价值是负向的。
姥姥感觉每一次姥姥辅导姐姐写作业，姥爷都要提出异议，甚至是公开反对。
开始姥姥试图与姥爷沟通，到都遭反驳。
后来每次再遭遇姥姥都主动选择离开。姥姥真心不希望这种情况再出现在孩子面前。
事后姥姥察觉到，姥姥的心里是对抗姥爷的做法的。
反思一下：假如姥姥虚心接受，认真听取姥爷的方法，并主动认同。姥爷的行为被认可，感觉不再挑剔？！
姐姐得到了两种解题思路。多好的事情，多好的教育提升契机啊，却被姥姥一次次生生葬送！好可惜啊！
学无止境，继续努力学习吧！
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