本来今年准备不写对联了，觉得可以少一事了。但到了二十九才发现，还是不想贴印刷品，还得写，于是赶紧去买了红纸，临时开了笔。距离上次拿笔，整一年了。在习字纸上写了几个字，差强人意，已经到了这个时候，不管了，那就写吧。写完之后，晾在客厅的书桌上。孩子从他的屋里出来，瞅了瞅对联，一边说：这个“阳”字特别好看，我喜欢，写的特别好！一边拿出手机，拍了照。
听他这么一说，我看了看这个字，不禁有些感慨，这个字，写的时候，真心觉得不满意，笔画功夫未到，但也将就吧。谁知有人还说特好看！这让我看到两个角度，一个是自我的角度---自我评价，另一个是别人的角度---他人评价。有时我陷在自我评价里，凭自我的评价感知着事物，觉得好与不好，要不要示人。但其实，我根本不知道他人如何评价和感受的，而这因人而异。所以，我也不能用自己的评价和感受去推测别人
我就有一个感慨，其实不必在乎那么多，不需因噎废食，自己觉得不完美就全盘否定。让自己无端受挫。我根本不知道谁会欣赏我哪一部分，，就像我真诚说出我对对方的欣赏之后，对方会说，“是吗？真的吗？”在确认后，脸上也会在吃惊的颜色上叠上一抹自豪与欣喜，他人的评价反应了一个自己没看见的角度。
我想，点评也如是吧。我喜欢的不是别人对你文章的大加赞赏，而是一个点儿，一个我看不到 而恰好对方让我看到的点儿，足矣让我有发现的惊喜！扩展了自我了解。
乔哈里之窗里的四部分：
1.我知道、你不知道的；
2.我知道你也知道的；
3.我不知道你知道的；
4.我不知道你也不知道的。
我们彼此能贡献的就是“我不知道你知道”的部分，要探索的是“我不知道你也不知道”的部分。
诚然。
这就是我自写对联这件事想到的。
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