实话说，今年我带的这个班整体上孩子们还是很不错的，办公室的其他班主任都经常开玩笑说:“亚丽，今年运气不赖，看年班这一群孩子多好吧，你在与不在都一个样。”我心里也暗暗开心，还真是的，最起码没有特别棘手的问题。但大问题没有，小问题也是层出不穷的。第一学期还好，学生还比较稳定，没有特别出头的调皮学生。但进入第二学期以来，个别孩子都已经伪装不下去了，纷纷褪去伪装，屡次三番的违反纪律，迟到啦，上课睡觉啦，不写作业啦……甚至是旷课，伪造请假条。我发现问题后开始分析原因对症下药，问题学生聚焦到我们班的两个孩子身上，原因也不尽相同，这两个孩子每次犯错我不再是仅仅简单的按照班规处罚，每次有问题我都会把单独的跟孩子聊天，推心置腹，了解他们的想法，倾听“犯错”的原因。一次又一次我都是耐心的接受他们的错误，每次一谈话都是以“老师相信你能做的更好”结束。慢慢的我发现这些经常犯错了孩子在不知不觉中变成了我想要的样子，按时到教室，主动的学习，积极的背书，认真的听课，虽然做的还没有学优生那么好，但我看到他们的这些变化心里很欣慰，早读任务也是在认真的背诵，虽然完成的不是很好，但这种学习态度的转变让我觉得一切付出都不会白费，我很庆幸我始终没有放弃他们，我终于等来了柳暗花明的这一刻。我相信他们的明天会越来越好！
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