2023-11-25

本周参加了养正培训班，听取了潍坊的专家老师的报告，在这一年的学习时间中，不说学得多么精通，但是也逐渐有了大单元备课的意识。

在教学设计上要注意：

1.借助真实情境，引领学习。

2.问题的设计能够激发学生思考、同先前的知识经验产生有意义的关联。问题要处于认知基础和学科核心及需要被揭示可迁移的学科观念的连接点上。

3.探究过程协同思考，领悟知识的价值，帮助学生建构认知结构。

确定大单元需要根据核心素养和特定教材的要求，将相关知识或内容按照某一重大任务(或概念、项目、问题)的逻辑进行组织。还要综合考虑单元设计的要素，包括名称、课时、目标、情况、任务、活动、资源、评价等，以相对标准的格式提出完整的设计方案。