离上课时间还有整整一个小时我就听见门口传来一阵“悦悦老师，悦悦老师，你在哪”连忙出来，“hi，我的米达，你怎么来这么早”“因为我想你了啊”。
瞬间心中像是有太阳照进来了，暖洋洋的。
米达一进来看我把教室的灯关了，拿着手电筒很是奇怪，“悦悦老师，你这是干什么”。
我先用手做了一只老鹰，米达也坐不住了，忙说“我也会我也会”鳄鱼嘴巴、眼睛、还有老鹰等等。其实很喜欢米达做老鹰的那张照片，全力长开手指头变成老鹰在飞翔好像说出来他自己对未来的渴望。
玩完手指影子后，我拿出提前准备画好的雪人，帽子，衣服，松鼠鲸鱼等。还是用手电筒把他们的影子照到墙上。“米达你看，本来雪人是有眼睛嘴巴和衣服的，可当它变成影子的时候你还能看见这些东西吗？”“不能，就连围巾都看不见了”。米达举一反三的观察能力真的很棒。
有时候与其对孩子反复很多遍说影子是没有花纹的没有眼睛只是黑乎乎的时候，不如带着他实验一次，他带给你的东西和惊讶一定比前一种方式要多得多。
”老爹和小虎儿在经过了一片魔法森林里遇见了谁呢？”
“孙悟空！可是我不会画“
“是吗?孙悟空也有个脑袋，一个身体......“
“等等等等，我会啦。”
说完立马拿着笔刷刷刷开始画起来。
米达把紧箍咒的特点放大了表达，本来是带在额头上，但是米达却画成了像发箍来突出这个特点，还有金箍棒。他已经慢慢的学会了把不会画的东西先分析成形状，然后慢慢突出特点，悦悦老师要给米达一个大大的大拇指。
哇哦，毛笔，墨汁、吸管，吹出来的树干。
可别小看这简简单单的吹画，吹的时候如果没有把握好方向和力度是吹不出来的，米达便是，因为一直垂直的吹，墨水当然不会往外跑啦，只会很快的干掉。实验了几次还没有成功，米达没有了耐心，拿着胶带，毛笔玩的不亦乐乎。于是有了我跟米达第一次很严肃的对话。
结果是，米达在认真的尝试几次后成功吹出第一根树枝时大喊”我吹出来了，吹出来了。“
最后我们把树枝变成了一个个小怪兽，魔法森林里有孙悟空，大象长颈鹿。看土地上一根根粗细不同的草也是我们自己装饰的呢。装饰这个可是个需要耐心的活，米达最开始每一根草与每一根草之间隔得很远，诶，被悦悦老师抓住原来是想偷懒后，不好意思的笑了笑，最后还是耐心的把每一根草与每一根草之间细心的用粗细不同的线条给填上，让我们的草丛变得茂密了许多。
第二周的第一天没有得到只有表现好才能得到的盖章，米达有点泄气，但是却抱着我说”悦悦老师，你不要不开心哦，明天我会表现的很好，把印章赢回来。”
说法是我是老师，感谢教会米达某某某。
其实我却想感谢米达，带给我的温暖以及让心变得柔软。
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