四月初有家长反映孩子的书写不规范，字迹潦草、倒笔顺严重。针对这个现象，近两周课堂上特别重视孩子的识字写字和阅读，及时指导加上严格要求和监督落实，孩子们在写字和阅读方面渐渐好转！
书写，每课生字都会和孩子们一起明确它的结构、偏旁（部首）、笔画、笔顺，不易出错，便于识记的生字安排孩子们自己书写，老师巡视指导。容易出错，需要特别注意的生字，老师会亲自示范，学生通过书空、描红、临写，强化记忆。孩子们写的字，老师会及时监督到位，书写不规范的擦掉重写，书写认真的及时鼓励，帮助孩子建立信心。同时，也要求家长朋友在家监督孩子认真书写，按老师要求操作！针对倒笔画现象，每课生字都给学生准备了笔顺表，通过单独强调训练，达到正确书写，通过到黑板进行笔顺展示检验孩子们的掌握情况，及时的鼓励，孩子们越来越有信心！
阅读，班级孩子识字存在很大差异，有些孩子的识字量可以达到二三年级水平，有些孩子的识字量却未能达到一年级水平，所以阅读的落实就各不相同。开学初倡导睡前阅读，但通过私下的沟通了解，真正坚持的孩子不多，有些受识字局限可以理解，有些是受时间局限，没有时间阅读，却是可以克服的！针对这个现象，我把阅读也落实到了课堂，每篇课文都会指导孩子们练习阅读，培养他们的阅读习惯。饭后的空余时间，我会亲自带领孩子们一起阅读，鼓励他们！也可能是榜样的力量，孩子们饭后的阅读很有效果，我会继续坚持下去！
凡事用心，都会有解决方法！关注点在哪里，哪里就会有收获！校妈常说“专心抓哪里，哪里就开花”，孩子们的写字和阅读，我会继续做好引领，静待花开！
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