01
有一年夏天的中午，天气闷热，就在学校的小商店取了一块冰糕，穿过校园，边走边吃。教室窗户边，有个女生看见了：快来看，老师在吃冰糕！顿时，窗户边挤满了学生，我心里纳闷，不就是吃一块冰糕吗？至于这么好奇么？
回到办公室，感觉哪里不对劲儿？于是，就叫了一名学生来办公室，问他：为什么看到老师吃冰糕这么好奇？他说：老师，你说过不能吃冰糕。我说过这话吗？的确说过。那是一位家长给我打电话，说自己孩子爱吃冰糕，每天能吃四五根，但一吃冰糕就发烧。让我在班级里说一下，不让他们多吃冰糕，每天最多吃一支。于是，我就在班里说了这件事。殊不知这群小精灵记在了心里，看到我居然吃冰糕，就格外惊奇：老师说不能吃冰糕，他居然吃冰糕啊。
我顿时感觉羞愧满面，是啊，自己说过的话，自己都不能做到，何况是学生呢？从那时，我几乎不吃冰糕。
02
我想起了印度的“圣雄”甘地。有一天，一名母亲带着6岁的儿子见甘地：“甘地先生，我儿子吃糖上瘾，已经得了龋齿，怎么劝说都没有用，恳请您教我儿子戒糖的方法吧。”
甘地回答说：“好吧，请您一周后再带儿子来吧。”
转眼一周过去了，母子二人如约来见甘地，甘地耐心地向孩子讲解了吃糖的害处和戒糖的步骤。
临走时，孩子的母亲好奇地问：“甘地先生，上次来的时候，你为什么不告诉儿子呢，害得我俩又跑一趟！”
甘地和颜悦色地解释说：“太太，在这之前我也很喜欢吃糖，通过这一个星期实践，我才找到戒糖的方法啊。”
在心理学中，如果一个人，说的跟做的不一致，我们会说TA身心不一致，这样的人是分裂的。TA的身心是分裂的，TA的意识与潜意识是分裂的。甘地的故事，给我们一个启发：身教永远大于言传。
03
这些天，有点心累，准备第二次申报“马云乡村教师计划”。材料需要再次修改，因为申报和过去不太一样了，去年的申报材料不能用，需要重新组织。三月开始，我参加了两个读书会和一个雷艳茹名班主任工作室，每个读书会的读书要求还不太一样，每周都有共读的书目，还有周末读书交流，导致写文章有点力不从心。少写一天，也无所谓，没有人来监督我，可是，我真怕自己停下来再难以拿起笔。
我也有一个线下读书会：乐享读书会。还举办了8期线上读书写作训练营。第8期乐享读书教育写作训练营，6月20日即将结营。我不想空洞说教，自己都做不到日更一文，如何要求别人每天坚持写一篇文章？有时候，公众号上发了一篇过去的文章，那是因为自己当天写的文章不理想，需要查阅资料修改，也有时候是准备投稿，不能先发出来，只能从过去文章里发一篇。
每个人，需要一个人来领导我们，同时，我们也在引导着学生和其他人。我们自己都难以做到，如何来引导别人呢？王阳明先生说：知行合一。知道不一定能够做到，而自己都做不到，如何要求别人做到呢？
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