最近发现嘟嘟中午不休息时，下午就会变得暴躁、易怒、爱哭，今天下午也是。
下午我和嘟嘟妈去办了点事，先把他放在姥爷家了，和大姨家的姐姐玩。在家给姐姐一直玩不好，孩子们也是这样，当彼此特别熟悉以后就会想着去“指使”别人，还想让别人听自己的话。难道这是因为在家爸爸妈妈一直听他们话的原因吗？
当我们回来时，他和姐姐玩着玩着，就去推了一把，把姐姐推翻了。原因是嘟嘟在玩两个装衣服的大篮子，脚下一个，把自己装进去了，想往头上也扣一个，两个篮子正好口对口把他扣进去。结果呢，姐姐来了，拿走一个，他就一声不吭地推翻了姐姐。我和嘟嘟妈还有大姨，我们三个都提高了嗓门，问干什么。他这时候明显觉得自己做错事了。
妈妈问:“你为什么推翻了姐姐？”
嘟嘟答:“我不知道你说的什么（意思）？”
这两句话他们两个反复了至少三次。我接过来话说:“你推姐姐时你在想什么？”嘟嘟说姐姐把他的篮子拿走了……
“你想玩的话，你可以给姐姐说，假如姐姐想玩也去推你你愿意吗？”我严肃地说。
“我不愿意。”嘟嘟也认真地回答。
“还有你推姐姐。假如姐姐推你，你愿意吗？推人会不小心把头磕到地上。”我又严肃地说。
“不愿意。”嘟嘟答。
我们应该给学生角色互换一下，让他也体会到换位思考，只有这样，他们才能更加理解他人的感受，知道什么事应该做，什么事不应该做。有时候，不光是小朋友之间，孩子和父母之间也应该这样，比如让孩子刷碗、拖地等体验父母的角色，甚至玩游戏的时候也可以给孩子角色扮演，父母当孩子，孩子做父母，让孩子体验角色，体会父母。
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