感谢吴会长和婷婷，晓英的辛勤付出。今天学到了很多我们回去可以落地的内容
1、真切感受
生命陪伴生命
生命感动生命
生命影响生命
生命结出生命
我们作为孕育下一代的生命，我们要的是陪伴而不是陪着
Children See & Children Do
2、用各种形式体验学习4F 引导反思 方法论的应用
如何层层递进，通过FACTS, FEELINGS 引出FINDING（FIND OUT 2 POINTS FROM FROM 媒材，CONNECT 现实），最后FUTURE
3、拆课技巧，收获很多针对绘本的开放性问题，引导思辨，成长
4、破冰暖场游戏：警察抓小偷，豆豆天使，及爱的鼓励鼓掌法，及自画像
生命教育
延申：
1、4F的原理和《非暴力沟通》是很像的，非暴力4要素：观察，感受，需求和请求
2、自画像，红队的队员身份大多受到了吴会长框架的影响，皆是讲师+讲+孩子，蓝队还好点
3、警察抓小偷，可以在快速的游戏中发现规律，警察只要用左右扫荡的方式逼近，就可以抓住小偷，而有些学员，都是一直在绕圈。另外，一旦发现规律，调转身份后，就很快被抓到了
@珠海市分会 吴宜蔓 19925387881
吴老师今天的课轻松又很有养分，丰富的体验活动总是带给我各种惊喜，在欢声笑语中，知识仿佛通过每个毛孔就可以被吸收进来。引导反思的方法教会我由表入里地拆解课程，反复练习，相信自己能达到看山是山，看山不是山，看山还是山的境界！另外吴老师每个视频，每个案例，每个音乐都是那么精准的切中课程要点，深感课程设计的智慧和难度！再次感谢！
也感谢所有同伴陪我度过愉快而有意义的第一天，期待明天有更多的精彩！
今天学习到很多，基本都是在我原来认知的水平上做了个系统的加固。
1.比如家长们的介绍，设置为彼此介绍会更容易破冰和加深会员互相认识的存在感。
2.运用小读者帮助家长给孩子建立初步的价值观，这是教会家长正确的陪伴方式。更多是樊登小读者教会家长和老师。
3.时间的感觉，不论是讲师自己还是学员家长自己都要把握好对时间的掌控。分享要算时间，主持或者讲师要引导好。
4.以前针对的是3-6岁的亲子绘本故事，这个年龄的引导和反思我一直有做，对我来说也比较容易。但对6-9和9-15岁的绘本或者文学就没有这么深的拆课和反思，还有设计的提问。今天都有学到[胜利][胜利]
5.每个环节作为讲师或者策划者工清晓规划自己这堂课或者分享要达到什么目的，要把孩子的生命引导到哪里，要家长看完这个绘本反思自己什么。
6.分享的视频很好，（问下老师怎么找到这个视频可以分享一下[呲牙][呲牙]）可以在下次活动结合运用上。
7、破冰暖场游戏：警察抓小偷，豆豆天使，及爱的鼓励鼓掌法，及自画像等全部运用在以后的线下活动中。
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