亲爱的女儿：
早上好！
那一天到你学校去执勤，然后有了和你们班主任面对面的的机会，和老师在一起，逃不脱询问孩子的情况，老师对你的第1句评价：王舒冉就是上课听课的习惯不好，看她很认真的样子，其实好像老想着其他的，用心度不够。
老师的这句评语和妈妈对你平时在家的感觉接近，看你在房间里似乎很用功的样子，但是你真正学到的内容，对书本的理解，以你花进去的时间，我感觉你对书本的知识应该是很透彻的，但你却没有，有一些感觉很基础的你都没掌握。
这些差距就是用心程度上打的折扣。你每一个星期回来和我聊天的内容，网购上买的东西，其实都花了你不少心思，因为有想法才会有行动。妈妈并不反对你学习之外有自己的兴趣爱好，但你要看看你花的心思 和时间的比重。你说我就在家里放松一下，不行吗？是的，你自己认为行就行，结果不会陪你演戏的。
我总结了下，学习有三重境界：
1. 你自己以为的用功和用心，（我在学习呀）
2. 别人以为的用功和用心，（他在学习，他没有在学习）
3. 你真正能够做到的用功和用心。（他是真的在学，我要学）
同样可以引申到听课的三种境界，你自以为的用心在听课。老师或同学却没有感觉到，这是你的眼神和肢体语言告诉他人的，这个时候本人是在一种不自知的状态下，但旁观者清。当然这和他人对你的要求和你自己对自己的要求有关。
譬如，在外婆家，他们都说你学习很认真，因为他们很少看到你，每次问我都说你要上学，你要做作业。而在班级里，要是老师对你们有要求，你能达到多少？而你对自己的要求是到什么程度？你真正能够达到的用心程度也就是说你的潜力挖出来没有？你的学习是不是以完成老师的作业为天花板？
记得有一次珍珠老师说，现在的大学生就好像是以前的前高中时代，说要考研了，只是由于父母说可以找份好工作，还问考什么？诸不知所谓研究生就是要考你的独立思考能力，能不能解决前面 没有人能解决的问题，不是对已有的知识你掌握了多少？
你有独立的思考能力吗？
你的学习是为了解决问题吗？
以你现有的知识储备可以解决实际生活中什么问题或困难？
希望这些问题能够引起你的思考。以后你想成为怎样的人，现在就朝那个方向走，并不断的在这路程中锻炼自己的筋骨这就是妈妈要告诉你的。
爱你的妈妈
4月21日
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