孩子经历了三次数学考试，第一次数学成绩74分，第二次数学成绩85分，第三次数学成绩85分。排名班级27名。我着急，我又不甘心，我有不允许。我不允许孩子的排名如此靠后。
我不允许孩子犯一些基础性的错误。
我不允许孩子审题不清。
我不允许孩子看错题。
当我在辅导孩子作业的时候，我眼睛里面透露出来对孩子的指责。但孩子用语气跟我说:妈妈你不要用那种眼神看着我，我瞬间被点醒。
都是我的问题，是我自己不允许自己犯错，是我自己不允许自己不够好，是我不允许自己不如别人，所以我也不允许孩子不够好。
那一刻我瞬间的转念，我想要的是什么？我想要的是和谐的关系。面对问题解决问题。于是我跟孩子商量:我们只要找出问题的所在。多多的练习就可以。
但是孩子收到的是我对他的不满意。人与人之间的沟通就是一个发出信息，一个接收信息发出信息的人。你内心里面发出的是什么孩子都能真真切切的感受到。
所以我的目标是我能够改善孩子和我的关系。希望孩子需要的时候，我在后面给他一点助力。我要往后退，让孩子走在前面。
孩子不求不给，有求必应。
让孩子做孩子学习孩子生活的主人。我是那个副驾驶。孩子迟早要学会一个人面对的。所以我放手越早孩子独立成长的就越快。
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