教育，贯穿着一个人一生的成长——家庭亲子教育可以算是所有的始端，和学校教育相辅相成。在人际交往模式、认知感受、情绪表达等方面的塑成上，原生家庭的影响是至深的：它可以是最大的功臣，也可以是所有悲剧的根源。而孩子的成长路程只有这么唯一一次，不可逆转，也再无重来的机会。我们没有父母上岗证，也无从定义何为“合格的父母”，因而每一天都是对我们的严格考量。
互加计划在为乡村教育提供解决方案的同时，也为每一个的家庭教育提供积极的引导方案。每周日晚蔡蔡老师主讲的亲子教育训练营，总是为每周的兴成长计划课程落下温情的一个结束。我们在手机端和电脑端一起听课共享，或许只是那一个多小时的时间——而亲子教育的效用却需要日复一日的实践和消化。在家庭教育里，没有一个人、没有一个亲子故事是平淡或不值一提的。这每一个亲子故事、每一次用心的实践，都值得被尊重和被聆听。互加计划期待这些可爱的听众老师和家长、以及他们背后的温暖家庭，能够通过我们兴成长计划的亲子教育训练营课程和循序渐进的实践，而变得越来越快乐和强大，成为真正的避风港湾。
第一讲《爱孩子先要懂孩子》
许多老师和家长们在相互鼓励下，克服自己的矜持，勇敢地迈出了第一步——尝试每天对孩子说一句我爱你。而每一句“我爱你”背后，都是一个甜蜜而温馨的小故事。
三门峡411马娟老师
“我爱你。”
“妈，你怎么啦？” 孩子给我打来电话。
在她的潜意识里，是怕我有什么事。
她已经长大了！
会宁584冉莉琴老师
我时刻准备前要把“我爱你”送给女儿。我总在即将表达时，将话语变了又变。
“蛋蛋真听话，妈妈喜欢你。”
女儿扭扭身子，不好意思地朝我开心笑。
我鼓足劲:“妈妈爱你。我爱你。”
女儿似乎被小小的触动了一下。她开心地拽着我的手，眼晴似乎也在说话，
“妈妈我也爱你。”
清河607房桂华老师
第一次跟孩子说“我爱你”。
孩子有点不知所措。但是还是扑倒我怀里，“我也爱您”。
沂南042孟祥平老师
“儿子，我爱你！”
他开心地亲了我一口！
第二讲《如何让孩子从错误中学习》
回应着我们的爱，孩子们都是我们老师家长的小温暖。然而，他们也会变身“小恶魔”，上蹿下跳、捣蛋犯错、蛮不讲理。蔡蔡老师提醒大家，当遇到如此时刻，不如用”错误五问“来思考情形，用“共情-关注解决方法-下次如何避免”来回应孩子的错误。老师和家长们更是在课后，回顾和反思了自己在教学和育儿过程中的故事，积极地付出实践。或许一些分享的言语间总是有着些许的遗憾，但阵痛过后，我们才能更好的前行。
拜泉0191郭丽红老师
记得很多次，由于我儿子的贪玩，活泼好动，功课不认真，我曾多次指责批评他。多少次唠唠叨叨，多少次埋怨挖苦，多少次声色俱厉。每次儿子默不作声，都原谅了我这个不完美的妈妈。今天真诚地向儿子道歉：妈妈做得不好，妈妈做得不对。儿子灿然一笑，我才不和你一样呢！多么慷慨宽容的儿子！
天祝518陈小凤老师
我女儿三岁多时，看到其他小朋友去小卖部买零食。她也学其他小朋友向小卖部的奶奶说：给我买一袋薯片，薯片拿到手就和其他小朋友一起走了。那时她对买东西要付钱没有什么概念。
我知道了这件事后，第一时间带着女儿到小卖部当着女儿的面把钱付了，并告诉女儿这是你刚才买了薯片的钱，以后不管买什么东西一定要付钱的。然后又教女儿自己买了一些零食，把钱亲手交给小卖部的奶奶。
从此，女儿知道了买什么东西一定要付钱，再没有犯过这样的错误。有时我买什么东西时还会提醒我，妈妈你付钱没有？
孩子的行为是错误的吗？还是我们成年人的误读呢？临朐0465王浪中老师分享了一个她的实践故事。
闺女从厨房端出她奶奶洗菜的盆子，把水洒得满客厅都是。奶奶气得把盆子拿走了，闺女坐在地上娃娃的哭。我看从厕所接了一盆水，端到阳台上，和闺女一起尽情的玩了一个多小时，玩够了之后给她换裙子。女儿穿好新的衣服后说：“谢谢妈妈，裙裙真漂亮！”
第三讲《赋予孩子力量的沟通方式》
老师家长们消化着亲子沟通的实质：是“和”孩子说话，而不是“对”孩子说话。不介入孩子的生活体验，在旁边随时给予支持和鼓励，是需要循序修炼的实践过程。我们见证着家长老师们在课后的实践努力——他们通过倾听、教授技能、家庭会议、放手、适当地表达自己等技巧慢慢练习着有效有力量的沟通，也学着、实践着如何清晰具体地向家庭成员表达感谢。
灵宝的刘晶晶老师在朋友圈里就分享了这样的一个“放手”的沟通故事：
准备午饭的材料，跳跳跑过来说要帮妈妈洗菜。
“你太小了，等你长大了再洗！”
跳跳: 我在老家里都洗菜了。
“这太高，不方便！”
跳跳: 不让我洗菜，我在厨房就没有工作了，以后在外面也没有工作了，以后再也不帮妈妈忙了！
“好，你来洗！”
这下跳跳高兴极了，洗的有模有样的。
放手而不介入且尊重孩子的生活体验，在身旁予以支持和帮助，或许我们会发现孩子原来是这么的能干独立！
拜泉的朱秀梅老师采用书信的方式与他即将成年的儿子沟通和感谢：
亲爱的儿子，感谢你为家庭的付出。我们只给了你生存的粗茶淡饭，你却用你的努力，你的善良，你的健康，你的快乐还给了我们精神上的玉露琼浆，让我们的家每天都充满阳光。
不单单向孩子表达具体清晰的感谢，这样的沟通方式和感恩形式，同时适用于与爱人等其他家庭成员的沟通。陕县2111高淑娟老师这样在简书里分享到：
百人青椒行结束了，昨天下午从北京坐车的时候，孩子爸爸就联系我，什么时候上车，几点能到站，他和孩子早早就去车站等我。到出站口，我低着头在包包里翻车票，只听见有人说:“走这里！”我一抬头，是孩子和孩子爸爸。孩子爸爸伸手接过行李箱。“谢谢你，一直这样疼爱我，每天有时间就做饭，有时间就接送我。昨天在车站等了那么久接我，为了我，晚饭吃得那么晚，感谢你们！”
或许，回想起来，在育儿和教学一路上，我们总有那么些遗憾；
但是正如蔡蔡老师说的那样，我们的学习目的，并不是让大家内疚和后悔。
想要改变和引导孩子，先得改变我们成人自己。
几米说：“我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母。所以我们必须互相容忍，辛苦坚强地活下去。””
亲子教育训练营每周虽只有一个小时的课程，但是亲子教育的实践却是一辈子。
“你陪我长大，我陪你变老。"
互加计划亦想作为一个积极的记录者，
聆听更多家长老师们的切身实践，见证更多家庭的温暖故事。
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