浓密的头发，白白的皮肤，一双大眼睛忽闪忽闪，看起来很可爱，但看起来也有点迷瞪。这就是我们班的可爱宝宝李梓轩。他的头发略长，有时候早上来，看到他的头发睡的已经变了型，完全一个“风中凌乱”。
他总是抿着嘴笑笑，上学期一开学，他的“一手好字”让我彻底记住了他。同样的铅笔，别人写出来的是工整规范，他写出来却是黑乎乎一大片，要是再碰上手出汗，随意一涂抹，本子上更是惨不忍睹。
最开始是笔特别粗，字特别大，总是能写出格，后来在一次次的指导和批评下，字能够写到正常大小了。现在慢慢的写出来的字迹也不那么粗狂了。他不适合严厉的批评，每次都要和声细语的跟他讲问题，他像一个小宝宝一样，默默的点点头，下次该咋写还咋写。
虽然字体差，但学习热情依然很高涨。上语文课，总是积极的举手发言，但回答总是让人大跌眼镜。比如：让用“妹妹”造句，他说：“我有一个哥哥”。像存在于二次元，感觉不在一个时空。
男孩之间难免磕磕碰碰，有一次，跟同学产生矛盾，别人打了他一下，他又回打一下，他告诉我说：老师，我也没办法啊，我妈妈告诉我，别人打了我，要还手。所以我就还手了。我告诉他：你做的对，对于恶意的打闹，是要还手。你妈妈告诉你的是对的。
第二天，他又跑来告诉我：“妈妈说，不能总去找老师告状，毕竟大家都是朋友。”由此可见，他是一个生活在充满爱和温情的家庭中，家庭的教育让他很单纯可爱。
对于学习，他还缺少了一些认真和踏实。他有他独有的天真与可爱，这是孩子的天性。这份天真可爱感染着我，让我在与类似这样的孩子沟通时，多了一些童心与耐心。
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