周三共读时，干老师说：“舒适区是会害死人的！”吓得我出了一身冷汗。
因为，我知道，我是一个追求舒适的人。
早在村小的时候，我和爱人住校，二楼，没有供水，为了方便，我们费钱（那时一个月的工资三四百块钱，我们花一百多块钱来购买材料）费力（自己动手）来连接好上、下水，当水在宿舍门口“哗哗”地流出来，沿着下水道再流到院墙外边时，我的心里“美哒哒”。
有了自己的第一个小家时，冬天，我们在室内支起取暖煤炉，不仅带来温暖，而且爱人和孩子之间的对话就变成了：“今年冬天吃什么？”“砂锅面、砂锅菜、砂锅小米汤！”然后三人会心大笑。
搬入黄山区的住房后，更是怎样舒适怎样来。当和同事聊起热水器的使用时，她说，自己的热水器插上烧热后，就断电了。听了之后，我就很惭愧，我们家的热水器，从天冷插上后，洗涮东西全靠它，一直到第二年三四月份才断电。有时跟爱人讨论，是不是很奢侈呀！爱人说，用着舒服就好！
来到时龙美后，每周洗衣服是一大难题。初时，衣服轻薄，每天洗，还能坚持；近段时间，每周六上午，爱人和我共同洗，还是累得不行。昨天，终于无法忍受了，早上，不洗衣服，我要去买个洗衣机。一个上午的时间，跑了两家店，终于买到了。虽然安装时，几经波折，但机器转起来，衣服晾晒出去，我的心里”美哒哒“。
正是这样的我，在听到干老师的那句话时，才会很心惊！
反思 ，我需要反思自己。
村小时，为了组织学生参加全乡达标运动会，我可以拿着粉笔，在草场上画一个下午的跑道；可以每天早上带着学生们去训练；不专业的我，可以对着参考书，现学现买地教会学生标准动作。当拿到全乡第一名的成绩时，我会跳到沙发上来张扬我的兴奋。
在镇小：为了一节课，我可以”挥毫泼墨“，”哄“得孩子们惊叹”老师，你怎么什么都会呀！“嘿嘿，老师也就哄哄你们罢了；教集体舞时，顶着大太阳，我会站在花坛边缘上（站在那里时，有一刻，还曾冒出过一个念头”所有的激情与梦想，都在现实中一点一点湮灭“），给学生们示范一个个动作，当全校一千多学生跳起来时，同事们赞叹到：”朱老师，你怎么教的呀！孩子们不声不响就学会了！“因为要组织合唱比赛，我虽然没有原创的能力，但模仿能还是很强的，网上看到一首《歌唱二小放牛郎》，觉得演绎很精妙，就搜到合唱谱；每天，利用早读时间，放学后的时间，带着孩子们去排练；当我们在舞台演出结束后，有个家长带着泪水、激动抱着我说：”朱老师，孩子们唱得太感人了！“
进入龙美后，深深地感觉到压力很大。对于课程，虽然有20年的教龄，但我却依然惭愧。之前的教学，更多的随着教材走，随性而发，甚至每次的课件，在网上下载后，用完就删，不是自己的，也从不觉得需要保存。所取得一些成绩，真真是有一点幸运的成分，再有一点做事认真的态度。却没有任何道理可言。而现在每天，有课上课，没课备课、改作业，因为住校，周末甚至也泡在办公室里忙碌着；在听完慧老师的一节课后，也会刺激着我在”周三共读“之后，继续回到办公室，备课到12点。
我觉得，我只是在生活中追求舒适，而这种舒适感，能让我更好地安心工作。
爸爸问我：”忙不忙？“我会告诉他：“依然忙碌，但心情是愉悦的。”
但在这样的忙碌后，我还是会有一种深深的恐惧，深怕”看起来很努力“这种情况在我身上发生。
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