精进（六）

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生而为人，成长，是我们一生不变的主题，而持续地精进自己，是我们每个人必须为自己做的最最重要的事。

接下来，我们继续分享蓝胖说说老师的《讲师精进一百条》，我们跟随蓝胖老师，一步一步精进自己。

今天，我们分享第26一3O条。

下面，我们的分享正式开始。

第26条，爱你的产品，但别太爱，太爱产品，你就看不到缺点，听不得劝告。

我想，这里老师给到我们一个重要提示：那就是客观。无论看待任何人、事、物，我们都要站在客观的角度，包括我们自己。因为，如果加进过多的个人情感，你就看不清事物的真相。没有人不爱自己的产品，但如果你太爱它，你就看不到它的缺点，听不得不同意见，使得你的产品难以推进。

具体到我们的写作来说，我们的每一篇文章其实都像我们的一个孩子，是我们自己辛辛苦苦地把它孕育出来的，我们岂有不爱之理。但即便是我们的孩子，我们也不能溺爱，该管还是要管，规则还是要立起来的。否则，我们的孩子就很容易走偏。同时，我们也要与时俱进，学习先进的教育理念，提升我们自己的教育智慧，助力我们的孩子成为他自己。我们写文也是一样，好文章是改出来的，要勇于去掉可有可无的部分，保住文中的精华。同时，我们也要乐于接受他人的建设性建议，以便我们的作品保持自己特色的同时，也更加丰富和深刻。

第27条，懂得设计课程，是一名卓越的讲师的基础能力。

道理很明确，讲师的职业就是讲课，一名卓越的讲师，你的课程就是你的个人品牌。一个卓越的讲师，懂得设计课程是必须的。对于我们写作者来说，你的每一篇文章就是你设计的一个个课程。用心写好你的每一篇文章，它们就是你最好的代言。就像蓝胖老师，他写的每一篇文章，只要你用心品读，你必定能满满地获益。因为他的每一篇文章，都是他用心写就的，都是他丰厚的知识储备、生命经验和人生智慧的结晶。

第28条，你的课程激发内在动机远比物质奖励等外在动机更有效。

这里，我们需要对人类的基本需求理论有所了解。人类的基本需求理论是由美国著名心理学家马斯洛提出来的。该理论将人类的需求像阶梯一样从低到高分为五个层次：依次是生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求和自我实现需求。前三个属于低层次需求，通过外部条件就可以满足，后两个属于高层次需求，通过内部因素才能满足（低层次的需求基本满足以后，激励作用就会降低）。马斯洛的需求层次理论告诉我们：自我实现是人类最高层次的需求。

那么，什么是自我实现呢？

自我实现，指人类需要最大程度地发挥自身潜能，不断完善自己，完成与自己的能力相称的一切事情，实现自己的理想的需要。

从马斯洛的需求理论不难看出，物质奖励只是满足了人类的低层次需求，而前面我们也说过，低层次的需求基本满足之后，激励作用就会降低。而激发起学员的内在动机就不同了，人们的内在动机一旦被激发起来，他就能最大程度地发挥他的自身潜能，不断地完善自己，为自己的理想全力以赴，达成他自己自我实现的需求。所以说，激发内在动机一定比外在的物质奖励更加有效。

第29条，培训不等于福利，而是更高的价值诉求。

我以为分清这点十分必要，一部分人就是把培训做成了福利。

我的老伴儿曾经两次为了充人数参加某保险公司的培训。就是到那儿听听课，然后发一小袋面或者一个炒锅完事儿。我觉得这样的培训只是为了完成任务，并不具有实际意义。

培训不等于福利，你做培训就要输出干货，提供价值。那么，你的培训才有意义。

第30条，成人是一群难搞定的群体，唯有匹配承认心理，培训才能事半功倍。

讲师需要面对的是成人，这个群体的成员一般心智成熟，也有一定的阅历。所以，讲师不仅要具备一定的专业知识，还要具备一定的同理心，去看见学员的价值，你能激发起他们的内在动机，调动起他们的内驱力，你的培训才能事半功倍。

生活于喧嚣的时代，身处经济低迷的当下，我们更需要守住本心，持续地提升自己，充分地发挥自身的优势，用心看见他人的闪光，在彼此成就中，闪耀各自的光芒。