今天这个故事深深的触动了我的心，感觉回到了自己小时候，虽然那时候我是理解父母的艰辛，但是还是觉得自己很辛苦，过的不如别的孩子生活好。但是如今的孩子就连基本的了解都没有了，更别说理解了。看到情景剧中的小英我想到了其实在学校中有很多这种攀比的现象，就比如学生的手拉式书包，现在的教室里整整齐齐的排了两排这种书包。不用说这都是同学们之间攀比的结果，你今天买一个，下周就有好多个，孩子们在买任何东西的时候都不会考虑父母的艰辛，只是一味地觉得父母应该给我买，有可能嫌钱多不愿意给我买，但从来没考虑过为什么嫌钱多。其实我们的身边这样的孩子很多。案例中的小英理解了自己的爸爸，这个情景剧如果上了舞台，能让更多的孩子理解自己的父母，让孩子瞬间长大，树立正确的价值观。
课题——校园碰碰车(我能化解小矛盾)
活动目标:了解同学之间产生矛盾是很难避免的。成长中必须学会化解小矛盾，了解同学之间出现矛盾的重要原因是我们的人际交往技巧不够成熟。人际关系冲突情境，对同伴的语言行为作出恰当的解释，以免造成对对方的误判。在与他人产生矛盾时，尝试学习同伴之间如何进行正常沟通，及时化解已经出现的小矛盾，提高自己解决人际关系矛盾的技巧。
一、团体热身阶段——试开碰碰车。
碰碰车吗？碰碰车可好玩了，让我们一起做个游戏，开碰碰。
1.游戏规则
一人在前一人在后，后面的人把两只手搭在前面这个人的肩上，组成了一辆“碰碰车”。大家要伴着音乐的节奏时快时慢的行驶。
2.学生游戏
各小组自愿组合“碰碰车”，放音乐，游戏开始。
3.教师点评
开碰碰车是一件多么快乐的事呀。其实我们的学校就像一个“游乐场”，我们每一个人就是一辆“碰碰车”。不信？请看视频《校园碰碰车》。
二、团体转换阶段:碰车事件
1.播放碰车事件。
课件呈现校园中的碰车事件。然后让学生说说画面中都发生了哪些碰车事件。
2.抢答碰车事件
这样的碰车事件经常发生在我们身边。你能来说一说吗？
3.采访碰车感受
当这样的事件发生时，你的感受如何？小组内交流教师当记者采访各个小组，
4.教师点评
发生这样的事，谁的心里都不好受，都不开心，我们是一个大家庭，大家在这个大家庭里，你碰我一下，我碰你一下，是难以避免的，关键是发生了矛盾后，我们要想办法独立解决，他让自己重新找回快乐。我们今天就要去寻找三把快乐的钥匙，下面请听寓言故事。
三、团体工作阶段:巧用快乐钥匙
1.寻找快乐钥匙
故事猫和狗
谈感受，让学生听完故事后说说自己的感想，用一下的形式表达。
找钥匙
三八快乐钥匙就在这几句话中，请你找一找。学生回答后课件出示三把大钥匙宽容，谅解，互让。
教师点评
宽容，谅解，互让是解决小矛盾的金钥匙。当小矛盾发生时，大家只要使用这三把钥匙，就能让快乐再回到我们身边，让我们赶快去试试吧。
2.运用快乐钥匙
请学生搬出碰碰车驾驶技术提升站的三个大站牌。
热热身
学生在玩儿碰碰车游戏。
5，练练脑
当两辆碰碰车相撞时，两对鸽派，一名代表从站长那里抽一张答题纸，通过考核后才能继续行驶。
试试手
A.讲规则
编演小品一定要使用宽容，谅解，互让三把快乐钥匙，
编小品
三个小组分别选下面对应的情境编小品演小品。
演小品。
教师点评:当两辆碰碰车不小心碰在一起时，我们只要真诚的说声对不起，我们只要宽容的说声没关系，我们只需要互相谦让，互相谅解，那么不必要的矛盾就可以迎刃而解，笑容就可以重新回到我们的脸上。
四、团体结束阶段:感受碰车快乐。
播放课件校园碰碰车
师生一同欣赏课件上的段落。
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