每周四的实操实训营在小伙伴们的期待中如期召开，我们学习了院长第169期方案实操班关于《用实操班的三大基本功，如何解决孩子不想学和想学学不会的问题》的笔记，会议在优秀的史老师主持下开始。
实操班的三大基本功：
1.认清真相
如：（1）孩子上进心不强的真相：生活的氛围不是积极向上，欠缺支持力量。
（2）沉溺手机的真相：家庭生活不丰富；简单直接粗暴的钢铁侠爸爸和幸福感低的焦虑侠妈妈；曾经优秀的孩子遇错后功能降低。
（3）非常要面子的真相：内心脆弱、自卑、弱小。
……
院长举了16项孩子问题的真相，若不是要向下进行正常授课内容，家长停止了问问题，院长会一直带领家长认清各种问题的真相。
2.确定目标。
（1）目标一定要合理，是孩子的最近发展区，跳一跳就可以摘到桃子，家长期待值不能太高。
如对不上学孩子目标：可让孩子先参与家庭生活，承担部分家庭责任，慢慢的再和孩子聊聊学习的事。（院长强调只是聊聊而已）
而不是把目标定位为——怎么快点让孩子上学？
（2）家长一定要和孩子一起共同面对问题。让孩子觉得你跟他是一伙的。
（3）给孩子找到第三方支持力量。找到良师益友，人生导师
3.实操流程。
下面我就分享三大基本功在孩子不想上学问题上的应用
1.认清真相：
A：人际关系问题。（亲子、师生、同学关系）
B：家庭有内耗（夫妻关系不好）
c：孩子自身的能量消耗到别的地方（想看手机、想跟家长对着干）
2.确定目标
减少内耗孩子的因素，好好沟通，重塑孩子能量。
3.实操流程（沟通流程）
（1）面对孩子让自己不爽的现象，家长首先要做到的是：让自己情绪稳定不急躁。如果做不到，也要让自己走在能做到的路上。（这是咱努力的方向）
（2）然后安下心来跟孩子谈话。（孩子内心有很多心结和消耗它的地方，我们只有找到他才能解决，所以我们首先要做到是能跟孩子沟通）
——也分两种情况：
A：若孩子愿意跟我们谈——按流程推进。
B：若孩子不愿意跟我们谈，那怎么解决孩子的意愿度呢？
a：院长首先让我们认清的真相是：家长和孩子的关系处在冰点，孩子的内心是孤独寒冷的、是抗拒的，甚至是瞧不起家长的，不屑一顾的，不尊重家长的，所以家长要认识到：人只有在被理解后才会变得温柔，才会放下对抗，所以家长要用老母鸡孵小鸡的方式来温暖孩子。（稳定的情绪+温暖的家庭环境+没有对抗的夫妻关系）
b：通过缩短跟孩子的物理距离慢慢的缩短跟孩子的心理距离，找准时机，就孩子能和你谈的方面，在求同存异的基础上进行简单的沟通。（先让孩子能跟你沟通，否则你和孩子的关系越来冷）
如：吃啥饭？衣服洗不洗？出去转不转，谈一谈俄乌战争，少年康熙除鳌拜等。
c:用孩子有需求的想法，比如说想买手机，想买狗，想创业当老板，想天天玩游戏等，总之要利用孩子的想法与孩子展开沟通。（和孩子探索这个事情的过程，就是在减缓孩子内在冲突和重新与孩子修复关系的过程，一味的拒绝只会把孩子和你的心推得越来越远），先让孩子心理需求得到满足。
我认识的一位妈妈，就通过支持孩子参加模拟创业来鼓励孩子走出家门，激发学习的动力，让孩子感受到自己的人生价值……成功的在8个月时间让孩子走出国门，去追求自己远大的梦想。
家长首先解决了孩子愿意跟你沟通的问题，比孩子跟你沟通了什么更重要。
如果孩子愿意跟我们沟通，那就按流程推进。
（3）找一个轻松的环境，去问问孩子，你对现在的学习生活感觉咋样？（旗帜鲜明地表达出来，对孩子的真诚关心）
（4）不管孩子给你说了啥，你都要告诉孩子：“宝贝，你说的妈妈都听明白了，妈妈也知道你不容易，那宝贝你是咋看待这件事的？”（让孩子的语言量大于家长的语言量。我们要学会从孩子的谈话中，鸡蛋里挑骨头的找到孩子哪怕很小的说得好的地方——优点）
（5）当孩子表达完之后，你得问问孩子：“宝贝，你能解决这个问题吗？”
（6）你需要妈妈给你什么样的支持，你可以直接告诉我。（此时此刻，我们的注意力要放在妈妈愿意支持你，但你得让我安心上。不纠结，不内耗，不吵架，不生气，和孩子一起好好说话）
（7）旗帜鲜明地告诉孩子：妈妈所有的想法都是为了让你过得更好，都是想支持你，但是你目前的状态让妈妈很不安心。
（8）综上所述，把这些内容全部进行完之后，还是没有用，那该怎么办？
院长告诉我们：宁可葬送一次机会，也不能破坏跟孩子的关系。再找一次轻松的环境，按照综上所述的所有流程再次沟通、再次沟通……直到达到能和孩子进行良性的沟通，我们家长一定要有耐心。
否则孩子不想去学校，你非得让孩子去学校，会让亲子关系再一次恶化。
院长的课程就是这样实操，可让我们一步步温暖不想上学的孩子，一步步走进孩子的内心。
院长方案实操班的课程里，还有：——想学习，但是管不住自己孩子的实操流程——天龙八部。
——孩子要买手机，吵闹威胁的实操流程。
——辅导孩子的写作业流程。
——曾经很优秀的孩子，初中之后选择了退缩，家长该如何做的流程。
……
伙伴们的分享记录：
1.不学习的家长是看不清真相的。
对院长的实操流程要举一反三的用到咱们的实际生活中。
2.要给孩子一个情绪入口，给到孩子情感支持。
3.家长首先让孩子的心理需求得到满足。
孩子是家庭的一面镜子，折射出家庭的状况。孩子有问题了，说明我们的家生病了。
4.孩子学习不好，是因为孩子的能量消耗到其他地方了。
心情好才能学习好。
5.孩子出问题了，我们一定要把眼光放在自己的身上。
想让我们的情绪稳定，我们家长得有自己的情绪出口。
6.孩子的房门打开了，说明孩子的心门打开了。
7.我要把院长的三大基本功用到日常的生活和工作中。
……
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