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感赏与投射61跨越

感赏与投射61跨越

作者: 觉之醒 | 来源:发表于2019-07-24 17:34 被阅读0次

        很长时间没写简书,这中间仍在发生许多事情,儿子实相没有变化,而我在应对时,已经跨越了过去的自己,无论孩子如何,我都情绪平静坚定的做着现在的自己!

        儿子仍然没有上学,其间儿子生日,在我们全家情绪最低沉的时候王老师邀请吃火锅为儿子庆祝,感觉儿子是开心的,儿子能面对大家!

    为买鸡蛋而发生口角,儿子玩游戏问为什么要去令我不悦而发生口角,我没有讨好他,指责他,讲道理,依旧做着自己!他晚上赶过去吃饭送巧钰,敬了姐姐的茶,感赏他的内心有着自己的是非观念!

    在王老师家吃龙虾大餐,面对王老师和二姐指出我被温水煮青蛙,等待不是办法,我开始商量让陶喆去武汉国华复读学校看看,是否能换个环境重新开始!

    儿子答应了,第二天驱车去国华,儿子远远看了学校就离开了,我问儿子的想法,儿子不说话,只是说已经看了要回去,我告诉他,我们是他的同盟军,我们不会逼他,尊重他的想法,回家,我再度问儿子,是不是看脸才回来,儿子很生气认为我学了几本心理书就自以为了不起,根本不懂他,我平静地说我从未认为自己了不起相反只是认为自己很失败,儿子愤怒离开!

    在这一系列的事情背后也有我的崩溃大哭,在老公那里得不到支持的难过,面对他的消极情绪,我忍不住落泪,如果真的踩上了屎,我们可以不面对吗?难道只当做沒看见,继续前行吗?为什么不正视去处理呢?抱怨烦躁有用吗?在手术台上如果做手术的人不是我,是他,难道他真的可以不学习不去用已经发现的成功办法吗?

    面对老公的袒护洗碗,我平静交谈儿子的生日,应该意味着责任和感恩,希望老公能多让儿子承担责任!

    《心教》读到第四章如何提升孩子的优秀指数一一联结孩子内心的渴望,我认真读了青栎和云杉两个孩子的章节,崇建与青栎的交流是这样的,第一步青栎的期待,是父母能多看到他好的一面,父母答应了,第二步青栎对霸凌事件的看法,轻轻敲他的内在,让他与妈妈联结看到母亲的爱,第三步,父母看到他的改变,而青栎对自己的不认可,周封闭的对话让青栎看到自己的改变,第四步从感受切入,第五步,青栎严格的标准"学习以全貌看待世界"作为切入点,萨提亚成长模式追求完整而非完美的取向,第六步,体验负面和正面两种声音的不同作用,邀请他做出选择和愿意为改变而努力的承诺,第七步,跳出自己的位置启动青栎认识自己的正向资源,第八步,让青栎透过想象与外化,让自己获得被爱、温暖的力量,让他体验他是可以这样自我关爱的!

        云杉读高三,但无心于功课

    感赏与投射61跨越
    崇建与云杉第一步,先确认目标再核对目标,"你愿意吗?","需要什么帮助吗",母亲承诺会正向看待孩子,而云杉和崇建讨论得出一个适合他而简单的读书计划,第二步,云杉回到惯性生活,父母改变面对问题的方式,要重视孩子想要改变的念头,因为孩子也渴望成为一个有价值的人,其中双重信息的表达,令孩子无所适从,第三步,云杉无法欣赏自己的努力,崇建在他们的悲伤处停顿,那里有他们的尊严,接纳孩子,静静陪伴孩子,让他在失望的时候,接纳自己的失败,正视自己末放弃,聚焦在"正向"与"想要改变"的动机上,他们的心灵,才会"活起来"!第四步,重新设定目标,愿意谈话就是一个强烈的动机,同时找到云杉的内在资源,第五步,云杉的改变!治疗并非处理"症状",而是在处理"学习的过程"我认为教育的过程也是如此,当孩子出现负面状况,不是去责备孩子为什么这样,而是探索孩子"想要什么?"陪伴他们探索如何实现“想要什么的目标",在现状中铺设一条轨道,让孩子看见自己在轨道中的变化,引导他们接纳自己的沮丧,失败,悲伤与愤怒,看重自己并未放弃。
    武志红《“我不讨厌学习,我讨厌你”: 孩子厌学,不是天灾,是人祸》一文再度让我觉醒,学习让差生的社会支持系统彻底坏掉,或者说他的关系都坏掉了。所以很多孩子本质上不是厌学,而是厌世,厌学、逃学、辍学的孩子,那种对自信、自尊的需求,转到哪里去了?转向谈恋爱、转向网游、转向动漫、转向电视。转向一切可能给他关心、爱、尊重、成就感的地方。他在想尽一切办法自我补偿。这是孩子在挣扎,他还想要这些美好的东西。

    问题来了,如果一个孩子已经厌学了,怎么办?① 要理解孩子厌学,是他遇见了他无法解决的问题,他现在需要的不是制裁,是盟军。

    ② 让他相信,你可以支持他信任他,相信他要的那些好的东西,不仅可以从虚拟世界里找到,从你这里也可以找到。你要把一个孩子成长所需要的关心、信任、成就感重新补给他。

    ③ 克服急功近利的想法。今天我好好对他了,明天他总该听我的话了吧。今天我理解他爱护他,明天他总该去上学了吧。他今天开始看书了,明天该有好成绩了吧。千万不要这么乐观,时间一定比你预计的要长。

    ④ 父母回到父母的角色,不要因为学习重要,家里所有人都摇身一变,成了老师,管他的学习。家里都是老师,那他就没有了可以信任和依靠的亲人。

    ⑤ 大人们要有更多的心理灵活性去处理教育问题带来的压力,而不是成为学校和社会的加压泵,把压力变得更大,然后交给孩子。你都被压垮了,覆巢之下,安有完卵?

    经常有人问我,改变需要多久。我不知道。孩子一定会变好吗?我也不知道,但我知道不这么做,肯定没有希望,这么做还有希望。

    《热锅上的家庭》中写道:许多人因太早结婚而失去了那种从孤独中净化自我,及寻求更多自信的机会。他们只草草瞄了眼外在的世界,就十万火急地抓住一个伴侣,借婚姻逃离孤独。他们并不清楚,这么快从一个家庭逃到另一个家庭,很容易将他们在原生家庭中遭受的挫折也转移到新的婚姻里。
    但《热锅上的家庭》却为我们提供里一个全新的视角——在为家庭而活的同时,我们更应该为自己而活。
    家庭不是一个压抑“人性”的地方,而是一个孵化“人性”的地方。
    彼此依靠固然是好的,但是我们也应该学会自我成长和化解痛苦。

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