在中国古代，读书、做学问讲究经世致用，很多有知识的读书人由于没有使用知识，一辈子穷困潦倒、郁郁不得志，所以他们喊出“百无一用是书生”的感叹。看过古装电视剧的人都很好奇：中国古代科举取士，文人比的都是谁的文章写得好？文章写得好，就能被选拔，然后入朝为官，去当一方封疆大吏！然而，作为一方封疆大吏，文笔出众，就能治理好一方疆土？我们可以想到：作为一方封疆大吏，其治下所统管的事务肯定有很多，比如造桥修路、审案断狱、捐资助学等等，其中涉及到许多理工科的知识，那么一个凭文科知识夺冠的人，如何跨界跨学科去做这些工作呢？
在这里，不得不提起一个俗语：没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？其实，这句俗语告诉了我们一个学习方法：关联！利用事物之间的关联性，来寻求破局之法。当我们在读书、冥想时，一个新知识点、新想法把我们触动了，但触动产生并不意味着与之前学到的知识产生紧密的连接。如果不及时强化，新的触动点很可能停留一段时何之后就又“飞走了”。为了留住它，让它成为自己体系的一部分，就得想办法和它发生关系，产生连接。这种连接越多越好，但主要表现在以下三
个方面：
一是用自己的语言重新解释新知识，这会促使自己原有的知识体系对新知识做出反应。如果能用自己的语言把一个知识、一个道理、一件事情说清楚，让外行人也能听懂，那么这些知识、道理、事情十有八九会成为自己的一部分。经常输出的人往往成长得很快，因为他们总是不断在新旧知识之间建立连接。比如看书之后写读后感、课堂上给同学演示老师所讲的内容，这些都是把现实中学到的知识通过自己的理解给输出来，让自己记忆更牢固。
二是在需要的时候能够顺利提取知识，提取不出来的知识就是伪触一动。如果你在读书、写作、交谈的时候想到了一个观点，哪怕你记不清具体的内容，只有一条微弱的线索，你也要极端重视这些内容，因为那些能在需要的时候被提取的知识，是与你真正产生触动的知识，你们之间宝贵的连接还在，所以要想办法主动关联和强化。
很多人读书的时候往往只关注自己是否理解了书中的内容，却经常忽视头脑中冒出的想法。其实这些想法是非常珍贵的，放过了它们，我们的学习效果就会大打折扣。现在想想，所谓的创新，不就是不断地打破边界吗？
三是在生活中能够经常练习或使用这些知识，因为实践是产生强关联的终极方法。学习不是为了知道，而是为了发生真实的改变。当你运用那些知识践行那些道理时，相关细节就会源源不断地显现在你的视野里。到那时，你不仅能成为认知上的强者，也会成为行动上的巨人。我非常赞同知乎上面的那个回答：何谓知行合一？知道做不到，等于不知道!比如，很多人都知道：身体是革命的本钱！对于这句话，我是这样分析，看了这句话去躬身践行的，他们得到的是知识，因为知识可以改变命运；看到这句话，无动于衷的，他们得到的是信息，想要把信息变成知识，中间差一个行动。
好的，今天就聊到这里！总而言之，就一句话，所谓的学习成长，诸如阅读、写作、反思、培养习惯、练习技能、建立认知体系，等等，本质上都是一回事:在舒适区边缘，一点一点向外扩展。
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