正确答案就位于所有观点的交集处

读《能力迁移》第2.4章，拥有社会头脑。

我的摘录有：

第一，企业需要有头脑的人才。

他们能组建一个团队，能平衡团队成员不同的思想和习惯，能高屋建瓴地把握全局的人。

能在众多因素的影响下推行团队的管理措施的人

第二，开始时，企业需要的是积极向上的销售员，后来，情况变化了。

1）BlackRock，这家金融巨头，在招聘年薪高于10万美元的员工时，将团队协作能力作为优先考量的准则；

2）eBay这家互联网零售巨头，招聘员工的条件是能满足客户需求，同时还能积极推进所有工作。

这些技能都是可以培养的——大学就是最好的培训基地。

第三，企业对软技能和硬技能都需要。

1）招聘首席执行官时，情商是谈及最多的筛选标准。这就是非实用学科教育强调的：理解不同视角。

2）2015年秋季，在位于得克萨斯州奥斯汀北部的西南大学，教授让本科生说出他们已经掌握的学术技能。

她整理汇总，发表于《高等教育纪事报》（Chronicle of Higher Education）上，

学生们列出需要掌握的四种能力，包括写作和研究能力、听说能力、项目管理能力和连接细节与全局的能力。

3）当迈耶斯问到什么最让他们印象深刻时，一名学生激动地脱口而出，“这些都是市场营销技能”。

第四，在文学赏析中深入发掘主要人物的行为动因。

1）在“英文小说赏析”的课程中，教授鼓励学生广泛阅读，了解作品所处的人类社会环境。

这将有助于学生今后职业道路的顺利发展，引导学生拓展更为多元化的职业生涯。

2）在课程中，学生所接触的内容涵盖从预算文案撰写到餐饮行业管理，甚至还包括非营利机构的运营，

有的学生甚至还接触到了技术层面的知识。

3）正如教授所言：“若学生把多样化的文本和传统惯例联系起来，他们有可能会开发出连接软件开发者和终端用户之间联系渠道的技能。”

第五，研读社会学、历史学、政治学的风潮又重新席卷而来。

1）探究劳动力管理、移民和本土主义，或者任何对立群体之间的关系状态，

学生会有一种强烈的意识去了解同盟是怎么建立的，冲突是怎么解决的。

2）在任何这些学科中，学生会平衡思想中的冲突观念，创建出综合考虑全局的精准模式。

第六，了解不同的技能，用来指导自己巧妙应对复杂局势。

1）大多数非实用学科专业学生有一种意识：至少学习教给了他们创造的基础技能。

注重全局观的培养，保持公平至上的处事态度。招聘这样的人可避免将来出现大麻烦。

2）有时，虽然招聘者没有明确要求，但是谦逊也应该是应聘者应该具有的美德。

大学期间，乔·尹德维克（Joe Indvik）借助文本精读，读透了希罗多德（Herodotus）古代史中的睿智和愚蠢。

他有些有趣的想法，但将想法多次实践后又先后放弃了这些想法，“我们有时就是看不透，弄不懂，想不清”。

现在他在华盛顿特区做环境顾问，为能源部和一些新兴公司提供咨询建议。

许多工作涉及沟通各方对同一问题的不同见解，这和历史学家善于讲述互相矛盾的历史事件很相似。

“有时，正确答案就位于所有观点的交集处。

一个优秀的团队领导者，要认识到自己的行为正是解决这一问题的核心关键。

第七，能设身处地去理解我的客户的能力，也是企业需要的。

我可以做的有：

1）理解企业需要复合性人才：能组建团队、管理好团队成员，能把握全局，推行管理措施

2）不断提高团队协作力，满足客户需求，能积极推进工作

3）情商要高，能理解不同的人和事，有研究能力，有项目管理力，连接细节和全局的能力，市场营销技能

4）广泛阅读，拓展多元化职业生涯

5）平衡思想中的冲突观念，创建出综合考虑全局的模式

6）保持公平至上的的态度，以及谦逊的美德