优点：
1.采用谜语导入的方法引入课题，拉近了与学生的距离，激发了他们的学习兴趣；
2.选用贴近生活的素材（年历+重要节日）让学生快速的掌握年月日的相关知识，这一点很不错；
3.运用口诀和新奇的拳头记忆法，加深了同学们对年月日的基本知识的记忆。
4.教师仪态自然大方，教学语言亲切。
建议：
1.合理设计板书，力求通过更直接简洁的方式呈现本堂课的重难点；
2.在教学过程中注意和学生的交流感，虽然是无学生试讲，也要讲究心中有学生，所以对于学生的疑问可以及时解答；
3.在执教过程中对于每个环节时间的把握要精准，哪些地方该详说、哪些地方简要带过，老师心中都要有杆秤。比如在这堂课中，最重要的部分应该是了解年月日的基本知识，如：一年有多少个月？这些月份有什么特点？然后引导学生整理归纳大月、小月、平月都有哪些等，而课本最前面的插图则只需通过几句话或者一问一答式让学生有所体验就好，不必补充太多；然后上课时的课堂问题的设计要力求科学，起到承上启下的作用，每个问题都要问到点子上，本堂课中教师所提的问题略显松散；
4.新授过程中多让学生自主探究和练习，只有学生自己亲自动手之后他才会知道问题在哪里，应该如何去修正，所以在这节课中，学生巩固练习的太少了，知识点没有掌握牢固；
总而言之，余老师这堂课体现了以生为本的课程设计理念，过程清晰，环节完整，有许多有亮点的地方。但细节决定成败，只有深入到学生中去了之后才能及时修正自己的教学和学法。因此，将来作为一名志愿者老师，一定要记住多听课、多学习、多请教，这样才能让自己的业务水平有所精进，才能更好的引领学生的成长哦！
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