上周气温骤升。周日上午馨儿学校开放日，给馨儿后面的准学弟学妹的家长开放，让他们来体验学校的选修课。说实话，其他学校可能也做不到选修课这么全这么多。
馨儿选修的是物理实验。倒不是馨儿有多喜欢物理实验，实在是选课的时候我大意了。选之前，班主任大张旗鼓的实现发选课表、选课链接，提醒选课时间，要求家长按时间选课。我想哪有那么玄乎，一个初中的选修。好在馨儿对这个很认真对待，盯着我，到时间催我去选。馨儿目标是烘焙课。不知道是我操作的问题，还是网络问题，选了一直提示没有选上，然后过了几分钟，刷新页面，烘焙已经选满了，其他科目也选的七七八八了。我这才警醒过来，看一下物理实验和生物实验留下的空额多，跟馨儿商量，做物理实验吧？馨儿有点儿犹豫，“这个物理太高大上，是不是很难啊？”我说，“不难，不难，物理实验都很好玩儿，你做了就知道物理研究什么的一门课了。”说完我也是真佩服自己的忽悠水平。馨儿还在犹豫。不等你了，直接替馨儿做了决定，选了物理实验。
真悬，差一点没课上。馨儿也只能勉为其难的去上了。
老师的实验设计的还蛮有意思，全是科普类好玩儿的东西，不讲理论。馨儿上的还积极性很高。所以老师说开放日，她很高兴去给家长们演示。周日上午做了一上午实验，接待了无数批来参观的家长，热热闹闹下课出来了。
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下午上琴课， 中午休息一会儿就去，天气太热。心里知道这种一下气温升高，后面肯定会接着降温。
虽然热，上午又没时间练，回课效果却奇好。音乐、情绪什么的都很到位。我暗暗纳罕，这周也没有刻意练很多，和平时一样，为嘛效果这么好？
上完课出来，馨儿穿一个薄T恤，不想穿外衣。这时候正好一股大风刮来， 不到夏天，虽然热，风还是春天的冷风。跟馨儿说，“要感冒，快穿上外衣。”馨儿说，“中午吃的东西还没消化，走着回家吧。”难得，这个长身体的年龄，肚子是个无底洞，吃上石头也能化了。
可是这回情况不对，不是简单的吃撑了。馨儿边走边说，“有点恶心，但还跟上次感冒呕吐不一样。”
走走又说，“哎，嗓子不舒服。”
“喝水太少！给，喝水。”我把带的水塞给她。
咕咚咕咚半瓶子水下去没管用。
回到家要写作业，刚写几个字就哼哼，妈妈抱抱。鉴于馨儿经常搞点儿这种嗲，我抱抱她让她快点写，表磨蹭找理由。手碰到馨儿脖子，好热，不是天气热的热，是发热的热，脖子脑门儿烫手。最近两年馨儿不怎么感冒发烧，快把这种感觉忘掉了。赶紧用体温计量，果然烧高了。
馨儿发烧会头疼，作业还是放放吧，先休息休息。馨儿躺着我跟她聊，我说，“哎，咱们今天来说说，你为啥今天钢琴回课好？”
馨儿说，有啥说的？
我说：“你上周并不比以前更用功练，还比以前练的时间少。”
馨儿似乎感觉到这个话题没啥善意，直接拒绝：“不知道！”
我说：“你说是不是因为大脑在发烧？烧灵光了。”
馨儿：“你才大脑发烧了。”
我当然没发烧了。
馨儿从会说话起，只要发烧，体温越高，越兴奋，越能说。小的时候，半夜烧到40度，给她量体温，降体温，她不哭不闹，眼睛亮晶晶的跟你说话。平时不灵光的小嘴巴这时候吧啦吧啦停不下来。
我跟馨爸说过好多次，最怕馨儿晚上发烧说话。
我在猜想，钢琴回课好，跟馨儿发烧脱不了干系。当然也不是说馨儿说胡话呵呵呵。
艺术和严肃的科学不一样，在表演展示方面，大概更多需要大脑嗨起来，以忘我状态沉浸到其中，才能发挥展示的更好。
平时馨儿比较内敛，有时候还有点拘束。在她回课中，老师总是着急说，这些地方必须放开，放开，放开，你加力量啊！要有气势！不能太扭捏。有劲儿使不上在旁边干着急。那意思就是，需要关西大汉，铜琵琶，铁卓板，唱“大江东去”的气势，你却用细细的嗓子唱“杨柳岸，晓风残月”，这个画风。。。一言难尽。
馨儿这次发烧正好与她要弹得曲子（贝多芬奏鸣曲）相契合。人比较嗨，把平时收敛的气势释放出来。从我这个旁观者来听，就是一个感觉，听着很舒服，没有技术上的坚硬，和情绪的唐突，都比较自然。我也跟馨儿说了，我这回知道怎么判断你的曲子是否弹好了。就是听上去很舒服。这也是我这两年听来听去的一点灵感吧。
但是还是那句话，不管怎么做，基本功要扎实，音乐的表现还是通过你的双手表现出来的，大脑再嗨表达不出来也白搭不是。
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