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前段时间读了这本书，觉得阿德勒的心理学读得太深奥，于是就放下了不再坚持读。
昨天晚上又拿起来，就读到了他们讨论的第四夜“人生课题”这样的话题。因为青年总觉在意别人的评论，觉得很烦恼，找哲人讨论。而哲人告诉他这就是“人生课题”。
阿德勒心理学否定寻求他人的认可，如果一味寻求别人的认可，在意别人的评价，那最终活在别人的人生中。
这就相当于把自己和别人区分开来。
如何区分呢？
阿德勒心理学是从“这是谁的课题”这一观点出发，把自己的课题与别人的课题分离来来。
这个观点的意思我理解的是谁的人生谁做主。
如果自己去干涉别人的人生或者别人干涉自己的人生就会有关系矛盾。
以上的观点我觉得是对于成年人说比较合适。对于未成年的孩子来说，他知道“学习”是他的人生课题，可是他能做到吗？是不是得有父母去引导。所以在孩子学习方面就有了鸡飞狗跳的矛盾关系。
如果按照阿德勒心理学中的人生课题和别人区分开。那么没有自律的孩子怎么办？父母不干涉就告诉孩子学习是你自己的事情，然后孩子自己也无法做到自律。孩子不寻求帮助，家长就不干涉，那么这样的孩子将来会成长为一个什么样的人？
阿德勒心理学的主张是在孩子了解干什么的基础上，孩子知道学习是他的人生课题。那这样的孩子也不用父母很操心，也很少有鸡飞狗跳的关系。这样的父母也是多数陪孩子，给予孩子支持。
就这一课题，阿德勒心理学是在孩子了解自己的人生课题，那对于不了解自己人生课题的孩子应该怎么办呢？这本书上没有说。
大家都知道自己该干什么，和别人相处的关系，那么这个社会的情感从哪里来呢？谁还会生气，谁还会为别人操心，谁还有真正的友谊？
我们可以不在意别人的评价，是因为人和人的思维不同。别人想得不是我们所想得，这只是想法不同而已，却不是要去干涉别人的人生。
只是自己不能活在别人的眼光里而已。
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