听着吴校的讲解，点着豆包，纵身一跃，穿越到未来，2050年，师生的生活原来是这样的。
我在窗外，看到一位老师，正在与同学们分享信息技术的历史。讲到50年前，那一代人还在用投影仪，辅助课堂教学。学生们规规矩矩的坐在课堂上，听老师讲解。投影仪，玻璃板上的字都是老师一个一个的抄上去的，讲的多认真，听得好专注。孩子们睁大了好奇的眼睛，哇，一个班有这么多人，老师居然用粉笔在黑板上写字。20多年前，学校里开始用白板，老师学生可以在上面直接写字。做好PPT可以播放。可以从上面直接搜索到一些视频资源为学生播放。孩子们听得很认真。其中有一个学生说，只过了20年，我们的教室就变成现在的样子。哇，真是太不可思议了。而他讲的那些东西，正是我年轻时候用过的。
他们的教室没有黑板，四面的墙壁都是电子屏幕，需要的时候，可以随时调取自己要的资料。非常的方便。教室里没有那么多人，大家平常围坐在一起学习。 AI成为他们的导师，总是向他们提出各种各样的问题，他们为回答这些问题，也是绞尽脑汁。他们的学习方式是小组合作。遇到AI提出的问题，几个人群策群力想办法回答，如果回答不出来，就把问题的抛给 AI，或者求助老师。
孩子们的上课，一半是网上，一半是线下。网上筛选资源，成为他们的学习方式。用这些资源有效的创造性的解决问题，他们在用AI， AI已经成为他们的助手。他们的学习方式，已经发生巨大的转变。几个人围坐在一起，商量着什么，然后一边商量，一边在电脑上画模型，运用着各种化学的，物理的，美术的知识。遇到问题了，不是互相讨论，就是分工合作，查找资料。当模型做好了以后，在隔壁的房间里，有很多的工具。他们可以照着模型，把它做出来，然后在前面的大厅里展览。孩子们谈论的兴致勃勃，没有一个人溜号。人工智能AI和孩子们互动的很好，孩子们用的得心应手。
再说说教师吧， AI已经替教师干了一半的活，一些结构化的东西， AI都可以代替老师向学生传达。只有遇到沟通互动协调，还有深入的交流，老师才会从中协调参与。老师赋能AI，老师赋能学生。创造性的总结，适时的发现问题，通过对大数据的分析，发现学生的天赋特长。这些都是老师做的事。对于学生在学习过程中发现了卡点，老师先让AI来帮忙，如果AI还没有解决。老师就会和孩子们一起讨论、分析解决。老师经常带着孩子们，做一些非智力方面的游戏，教孩子们学会管理时间，学会管理情绪，学会与同学合作。孩子们的作业没有一个是一样的。大家充分发挥了自己的想象力创造力。作业创意十足。每一个我都喜欢。
看着满屏滚动着的消息，听着吴校热情洋溢的分享。我从2050年回到了现在，赶紧加入学习AI的队伍，否则纵身一跃，跃入未来，我啥啥都看不懂啊？
为未来而学，为未知而教，我欢欢喜喜进入AI的学习。
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