老师角色多多

为了让学生能够成功学习，在一节课中老师会担任不同的角色。老师角色的选择，侧重于学生学习风格以及学习需要。

一节课中老师会扮演哪些角色？列举4个。

回答：组织者。观察者。促进者。良好关系构建者。

老师通常扮演哪些角色？

计划者—planner：课前备课，预测学生问题，设计学习素材和教具。

组织者—organizer：控制学习节奏，设立课堂规则以及学生行为，设计互动环节，确保课程教学有序进行。

活动开始之前，老师应该预测活动组织情况和可能会发生的问题。同时也应给出清晰简洁的指令，让学生知道怎么做，可以示范。

活动开始时，老师在教室来回走动，观察活动进行状况。若有错，及时帮助改正，学生遇到的问题，及时记录，稍后给出反馈。

观察着—observer：在个人小组活动进行时，在班上来回走动，观察学生学习情况，并且提供帮助。

促进者—facilitator：创造积极正向学习环境使用策略，激励学生，鼓励学生自我组织评估学习策略。适当给出提示，提供学习机会，掌握学习内容，养成学习自主性。

分析者—diagnostician：分析学生学习问题，以及产生问题的原因。

语言资源拥有者—Language resource：为语言学习者提供帮助和建议。（与主题相关，认知水平内）

评估者—assessor：改错，组织反馈。使用正式非正式评估内容，分析学生语言水平以及态度。

研究者researcher：好老师不仅经验充足，也具备理性思考。不断反思作为老师所作和作为学习者所学，对学生需求敏感。观察问题，寻找理由，寻找解决方法，并且分析结果。试图让自己所学所教能够对学生有影响，不断改进教学和学生学习效果。

良好关系构建者—Rapport builder：帮助学生之间建立良好关系。

老师角色选择原则：

1.不同教学内容，课程不同阶段，老师角色不同。

课前planner，Warm-up and  lead-in is a rapport builder.  语言输入时是language resource。进行课堂活动时是观察者。同时在整个教学过程中和课后，老师也是一位评估者。

2.教师角色的确定取决于教学内容以及学习背景，老师教学方法，课程目标，课程所处阶段，活动类型，学习者的水平和态度。

3.进行有效的课堂管理必备。

4.老师角色取决于学生的学习需求。

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