“孩子王”，我很喜欢别人这么叫我，不管是从前还是现在，我知道这个称号的含义都有所不同。小时候是因为爱分享，家里经常变成“私人幼儿园”，满地玩具和图书。现在还有人这么称呼我，一半是因为性格显得“孩子气”，另一半是因为我可以和少年儿童玩到一起去，并一起大呼小闹。我庆幸有这样的特异功能，从而我对少年儿童教育有清晰的洞见。这种能力当然不肯能是天生的，那必然经过长期的环境和反思打磨出来的，以后会分享具体的事例。
其实融入孩子们的世界很简单，只要抓住一个字——“玩”。从婴儿开始，学说“爸爸妈妈”就是在玩。在我们的世界里，玩和学习是同一件事情，学习是因为好玩，这样的学习动力是多么纯真而又高效！同时，巨大的好奇心会随之诞生，所有能触及到的地方都会利用我们的感受器官“以身试法”。我们天生就是一个明智的CEO，对一切未知的事物都去试错体验，他们承受风险的限度极高（仿佛上帝出生前就告诉他“你还年轻，大胆去闯吧！”）。
在以上看来我们的成长似乎会如此一辙，然而结果却大相径庭。原因就是在我们定成个性前身处的环境就是那个改变路向的方向盘，而最初代替环境作用的是身边所有的人群行为，我把这种玩教叫做“玩教行为系统”（后面简称“系统”），主系统为玩伴圈，辅系统为家庭。先解析这种系统的逻辑，我以电子游戏作一个类比：主系统——打怪升级，辅系统——装备更新强化。这个角度看问题就清晰明了了。一款出色让人沉迷的游戏是能在主系统和辅系统都能让人获得乐趣，最终每一个玩家都可能在这种乐趣中步步高升而又不能自拔。还有一个同样重要而需要提醒的是，辅助系统是包括“新手入门教程”的。
再回来分析我们系统，在我们有条件和有能力接触玩伴之前，爸爸妈妈就是教官，他们教给我们新手必备的武器——语言。一般情况下，普通的爸妈只教我们用一种武器，也有高手的爸妈会叫我们用两种或以上的武器，以便我们有需要时自由切换武器应对即将进入主系统的各种状况。我们熟知的状况是，前期很长的进程让我们觉得只掌握一种武器就可以轻松过关，所以我们“明智”地选择和被选择放弃其他武器的更新强化。很多人面对当前的不好的习惯，都会脱口说“小时候我就应该……”，但是他们却不知道当时他们也是“深思熟虑”过的（不管是主动还是被动）。
新手也入门好了，就开始进入主系统“打怪升级”了。只不过我们“打怪”的方式跟其他不怎么样的游戏大不一样，我们身处的系统更复杂同样也更有趣，即使是新手也会对你毫不客气。在遭遇一切陌生的主系统的事件后（例如刚上幼儿园回家），不管是好的坏的体验都是经验值，回到辅系统可以好好“更新强化”武器。最初，我们是不会自主“更新强化”的，那就需要一个好的辅系统引导。那么利用好前面提到的孩子玩和学特性，那就有好的作用了，不仅能提高孩子的自主学习动力，还大大提高领悟新知识的效率。
看似简单，都是这游戏还远远不止这样，还有很多情况没考虑进去呢！游戏有充值和作弊，你很难按常规估计你进入主系统的状况；等级制度不是单维度的计量，而会存在很多显性和隐性的等级；辅系统会存在崩溃或者被唾弃的时候；武器的携带无上限，并且有提高概率突破等级的方法等。
以上是我对于育儿的自创理论，必定有很多漏洞需要填补，我后面会细写各部分的内容，希望大家能在文中得到启发。感谢你的阅读！
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