一、导入:初次见面，老师写了一首诗送给大家:
请学生读。
请同学们观察思考:我标注红色的字体和蓝色的字体，有什么规律?
哪些是小？哪些是大？任意选一句来解读。
1、提问：什么是以小见大？（“以小”是为了“见大”，小是具体典型的事件、细节，大是文章的主题！(情、理、德)
作为学生生活阅历有限，可以多在借典型事件，具体细节在挖掘情感与人物品德上下功夫。
这些内容都是课文内容的载取，我们发现芸芸众生的普通人甚至名人，生活中少有轰轰烈烈的大事，多有平平凡凡的小事，把以小见大的写作手法应用到作文中，有什么效果？
可以让平凡变的不平凡，让主题达到深化，有举重若轻的效果。
二、举例《叶圣陶先生二三事》
提问:文中写了先生哪些小事?表现了先生怎样的美德?
三、实战演练:这些素材能否体现以小见大？1、2、3、4、5。
想一想有哪些值得一写的“生活小事”？
举例：李藤博文《一个人的值日》提问：这篇短文如何以小见大？以小是为了见大，如果小是身体，那么大就是灵魂。
四、随堂练笔：《――无价》
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才能真正体会到其价值。
五、课堂小结：(苏东坡典故)大凡优秀的文章, 不仅写人记事用以小见大,描写一山一水,一草一木,一虫一鸟,也会反映出作者闪光的思想,生活的原色，折射出社会的面貌,时代的精神,达到体物入微，举重若轻的表达主题！
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