周围环境和劳动在美育中的作用
今天继续读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》第七章美育的第四小节“周围环境和劳动在美育中的作用”。现把印象深刻的点摘录如下：
1、对周围环境的审美感受是一种主观性活动，有赖于目的在对现实进行审美认识的积极活动。
2、环境美，是由能唤起愉快情绪的天然造化与人工创造的和谐促成的。我们竭力使孩子能在校园里到处都看到自然美，而且感受到，是由于他为此付了辛劳而变得更美。
3、只有当人经过劳动创造了美时，美才会使他高尚。我们在努力使人们愿意劳动不只是为了糊口，而也是为了享到快乐。我们教导孩子要进行创造，要塑造美。
一点感悟：现在我们农村小学也开始注重环境育人的作用。比如我们小学，甬道两旁就栽种了不少海棠树，一开春春天我们带领孩子给小树除草、浇水、施肥。不久，小树开花了，我带领孩子们在树下赏花，姹紫嫣红、花团锦簇的海棠花带给我们美的感受。秋天海棠结果子了，海棠果有红的，青的，真可谓硕果累累。
除了海棠树，学校里还栽种了许多月季花，向日葵，紫荆树，美人梅，鸢尾花……美好的环境发展了孩子们对大自然的审美感受。
还有我们教室的植物角、书画展示角等都在对孩子们的审美教育中起着相当大的作用。
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