自19世纪斯宾塞提出“教育是为了孩子更好地生存”以来,许多国家的幼教研究者注意到幼儿的生存质量以及幼儿阶段的生存素质对未来社会的影响。20世纪70年代联合国教科文组织进行了“学会生存”课程的专项研究,提出现代教育的四个支柱:学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存,而学会生存是教育的最终目标。
开展生存技能课程的意义。
1、生存教育是最基础的教育。
父母与教育工作者有责任和义务,教会孩子如何生存。任何事情的前提,都是要在这个世界活下去。而要想在这个世界活下去,就要学会如何照顾自己,这就是生存教育。
2、生存教育是一种荣耀。
引导孩子获得某种技能,是生存教育的一种。就像老鹰不惜一切代价,也要教会自己的小鹰展翅翱翔,这是你能够生存下去的技能,当老鹰看到小鹰终于自由翱翔的一刻,定是骄傲自豪的。
3、生存教育是一种智慧教育。
对孩子的生存教育,是在培养孩子的生存智慧,是一种智慧教育。大人不可能一辈子都手拉手陪在孩子身旁,我们需要适时对孩子放手。而孩子要学习独立生活,不免会遇到各式各样的危险。我们要教会孩子的是,如何用自己的智慧渡过难关。
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