前两天，收到之前带过的学生李正发来的信息，他说“老师，我现在突然想明白了。我要好好学习，我现在想想小学的时候很对不起你。”看到这个信息，说实话，我很感动，很欣慰。但又替他担心，担心他能不能说到做到，能不能坚持下去呢。
回想李正当时的种种表现，典型的问题学生，麻烦学生，问题学生一般都能折射出家庭的问题，他也不例外，父母离婚，跟着父亲生活，父亲又再娶，在家里，他和后妈的矛盾激化严重，在学校，不写作业，撒谎成性，你几乎不知道他说的哪句话是真的，哪句话是假的。考试成绩基本上都是不及格。尽管他问题不断，尽管他每天都让我很生气，但是我内心告诉我“不能放弃他”。为了能让他意识到自己的错误，为了能让他及时完成作业，我真是用了当时我能想到的各种方法，真的是软硬结合。像回家反省一个星期，写保证书，叫家长来学校，放学留校，也曾想以情动人，耐心的和他聊天，打开他的心扉，但是每次都收效甚微。我知道孩子出现问题的根源在于家庭，他的父亲也知道自己有推卸不了的责任，但是对孩子的教育方式一直没有改变，以前是对孩子不管不问，现在出现问题，对孩子则是又打又骂，我经常性的和该生家长进行交流，表面客客气气的答应你，一定要好好教育，对孩子一定上心，但事实上还是该干嘛干嘛，因为这个学生，我甚至和他的家人有过激烈的争吵。直到那年的夏天，周一的早上，李正拿着本来要交给学校的教辅资料费逃学了，我清晰的记得那一天，当时的感受无法形容，我和我的同事一整天不吃不喝找了他一整天，当时的我真的快崩溃了，庆幸的是，他在下午放学的时候，跟没事一样的，背着书包回家了。他以为别人都不知道他没去上学，孰不知我和他的家人，焦急的找了他一整天。当我看到他的时候，我流泪了。他也意识到了自己的错误，从那以后在学校的各方面表现都很收敛，也比较听话，但是学习丝毫没有起色，就这样一天一天的毕业了，步入了中学。
我有时在想，我当时是不是对他的教育方式不够恰当，如果我当时对他引导的恰当及时的话，是不是他会醒悟的更早，对他现在的学习会更有利，但从另一角度角，我幸亏当时没有放弃他，如果我当时和他的家人一样，对他不闻不闻，任其放任自流，或许现在他不会是这样一种积极的状态。就像之前听过的那句话“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。”希望我们都能不放弃我们的学生，给他们阳光雨露，然后静待花开！
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