有一句话说得好，好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。
美国著名学者罗杰斯讲过：“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
教学，功夫在课外，效果靠积累，如果仅仅依靠课堂的45分钟，不注意课后的跟踪，不注意学生相关特长的培养，不进一步开阔学生的视野，学生就不会得到全面的发展。大教育家陶行知先生讲过，真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出的，才能达到心的深处。
韩愈《师说》有言：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。要充分尊重孩子的成长规律，注意捕捉孩子们的“闪光点”，适时发散，激发创造，为学生的成长拓展空间。
泰戈尔曾说过：如果事与愿违，请相信这一切都是最好的安排。你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”
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俗话说，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路。 幸运的是在我人生的各个阶段都会遇...
2020年7月10日 星期五 多云 亲子日记(863) 上周六的直播课结束时，家庭教育专家、全国家校合育联盟发起人...
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读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟”。有些人只说到名师指路这儿...
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本文标题：名师指路
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