班里某个一直旷课、还因打架斗殴被派出所送到外地进行集中教育的问题学生要回校了。
他是这学期开学时从其他学校转来的，据说是在那个学校混不下去才托关系转到了我们学校。刚来到这个学校，开学的前几天他就有抽烟、玩手机、旷课等行为。断断续续上了一周的课，他干脆直接就不来学校了。我跟家长联系，家长一开始还帮他请一下假，后来索性连假都不请了。
我向学校领导反映这些情况，学校领导说他托的关系是教育局的。学校没办法拒绝上级单位的这些要求，只能给他保留学籍，平时他来不来就不要管那么多了。我也只好按照学校的要求来做。
某天，我在下班的路上遇到他，我叫他几次，他明明看到我了却理都不理。又过了一段时间，传来他回原学校打架的事情，而且闹到了派出所。学校要求我通知他家长，带着他来学校进行处理。结果我给他妈妈打了很多次电话，也发了微信，他妈妈却一直不接、不回复，完全置之不理——据说他是单亲家庭，我没有他爸爸的联系方式。
后来我在路上遇到他和他妈妈，他们见到我熟视无睹，像我不存在似的。而他妈妈刚开学时来学校接他，见到我别提对我有多客气！
她认识我，我不记得她，她主动上前跟我热情攀谈。见我下班时带着孩子，知道我工作忙没时间接送孩子，她甚至主动提出帮我接孩子放学——当然，我是不会同意的。可是等到她儿子不来学校上课，她也完全转变了对我的态度。
今天早上校长跟我说，让我跟该生家长联系，让他和他家长来一起学校谈一下他的问题以及以后到底怎么办。
这次我打电话，她倒是接听了，而且告诉我说她儿子又想回来读书了。
我听了学生愿意回校多少会有点欣慰，但随之而来的是忧虑。
因为我知道他想回校不是因为真的想读书，而是在社会上混久了，感觉没意思又想再回来学校，调剂一下生活。我估计他可能上不几天学，受不了学校的规章制度，又会重蹈覆辙。
另外，这个班存在很多问题，我接手以来，经过一个学期拼命地做工作，现在班风多少有了一些转变，但是我怕他一个人一回来我就很可能前功尽弃。问题学生的负能量和破坏性实在不容小觑——因为他可能会带动那批人走向更差的地步——某些学生本来就有这样那样的问题，只是问题没他那么严重和集中而已。开学那几天，就有学生跟他一起到厕所抽烟、带手机回来玩，跟他走得比较近。
但是作为老师我们没有权利阻止学生回学校，即使我们知道自己教育不了这样的学生，家长也管不了，而且也知道他回来很可能会造成很坏的影响，导致我们前期做的很多工作前功尽弃，但是我们也没有别的办法，只能接受。
现在又到了学期末尾的关键阶段，老师们都在忙着赶课、复习，哪有那么多时间和精力再去整日处理这些令人头疼的事呢？
唉！这怎能不让人忧虑呢？
补记：本文是三周前写的。那天是周五，学生第一节课表现很好，第三节课后半段违纪现象已经有所抬头，回去过了个周末，又完全打回了原形。
那个学生很快就回校了，校领导对他进行了教育。他回来的时候，我让全班同学鼓掌欢迎他的回归，他很高兴。我也劝勉他要珍惜学习的机会，好好表现，他点头答应了。
我把他的位置安排在跟班里那几个完全混日子的问题学生隔得较远的地方，他的同桌也是相对安分的学生，而且他们就坐在老师眼皮底下。
回来上课的那几天，他除了迟到、上课睡觉、说话、不学习、不写作业，不按照学校要求进行理发，而是剪奇异发型且不愿意更改，其他倒也没惹出什么事来。
正如我所预料的那样，他回来没几天，就又重蹈覆辙，旷课了。他实在不愿意回校，他妈妈也劝不回来，我只好让他妈妈给他请个长假了。
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