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幼儿园项目式学习实例《蚯蚓》

幼儿园项目式学习实例《蚯蚓》

作者: 阿琛啦 | 来源:发表于2018-12-30 21:29 被阅读0次

真实的问题:这种巨型蚯蚓有哪些习性?我们应该如何保护它?更一般而言,我们应该如何保护动物和环境?这些都是真实世界里我们面临的问题。

真实的过程:蚯蚓、土壤、温度、湿度、实验,这些全都是真实的,没有用模型、玩具、图像、影音来代替。在项目进程中,小朋友们像科学家、作家、画家一样工作,一样思考。他们就是真正的科学家、作家和画家,而不是在角色扮演。

真实的产品:这是一本可以摆在书店的书架上销售的图书。它有出版信息、版权、封面、封底,完整的内容……

真实的展示:展示的地点是一家真实存在的书店,参与者是真实的人群——买书是要真正掏钱的,不是玩过家家。

真实的评估:从实验到文字,从图画到设计,从项目进程到最终展示,每个环节都使用专业的标准来评价。

真实的影响:人们读完这本书,能够真正学到有关蚯蚓的知识,比如适合蚯蚓生存的温度是10-21℃,在路上看到一只蚯蚓应该把它放回草丛,我们吃剩下的蔬菜水果可以用来喂蚯蚓……

实例网址:

https://mp.weixin.qq.com/s/nNhy7NNa1Qi0-5b4A1DUAw

幼儿园项目式学习实例《蚯蚓》

PBL项目式学习,最突出的特征之一就是真实性:关注真实的世界,解决真实的问题,面向真实的用户,创造真实的产品,应用真实的评价标准。

设计一件衣服,它就应该有人掏钱买;拍一部电影,就要在电影院上映;造一枚火箭,它就必须能飞上天……

总之,项目式学习一定是玩真的,不玩过家家,即便在幼儿园也是如此。

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