正面关键践行记18
今年9月，我家姑娘就要上小学了，
小姐姐对于上小学还是很期待的，
作为当妈的我，对于孩子目前上小学的事也比较佛性，
对于我来讲，小学前三年，培养孩子的行为习惯、生活习惯和学习习惯远比考试100分来得更重要。
而我也意识到，
我家有一个强有力的助推器，叫“奶奶要娃学习好”。
还在暑假，我已经深深感觉到奶奶比我还焦虑姐姐读书这个事，
在成都回来的路上，我提到以后暑假想让孩子到成都来学习，
我了解教育资源上城市之间确实有差距，
想让孩子出来感受和适应一下。
奶奶：“这个暑假，你要把晨晨的拼音教会，还有一个多月就开学了，你姑娘去上学还拼音都认不到。”
我：“我猜多学几个拼音不如你让他们自己能吃饭来得重要，不用这么着急。”
奶奶：“我就是着急撒，我看其他娃儿都会了，我就要晨晨以后学习好。”
我：“小学前三年重点是训练良好的行为习惯，3年级是个分水岭，孩子好的习惯和品格才能帮助他们在越来越繁重的学业中保持稳定。”
奶奶：“反正就是学习要搞好。”
我看着爷爷奶奶之前给孩子买的作文书就想，以后我家娃的学习压力还是比较大的。这压力估计不是来源于老师或我，而是如此爱他们的爷爷奶奶。
不知道正在看文章的你家有没有这样的情况，或者你是否有这样的想法：
只要孩子成绩好，其他都可以忽略不计。
我也希望孩子学习好，但是作为妈妈，我想对待孩子成绩的态度是需要谨慎的。
写这文章的时候，女儿正好做好一篇算术题拿来给我看，我在错误的地方打了“？”，
我：“做对了17道题，真的很不错，这3道减法题你再检查一下。”
姐姐：“妈妈，你可以教我吗？”
我指着其中一道做对的减法题：“你看，这道减法题你是做对的，所以你要相信自己一定可以把这3道减法题也做对。”
······
姐姐：“妈妈，8减8等于0，对不对？”
我：“你把自己的答案写上去，就算错了也没关系。”
不到1分钟就改好了给我看，都对。
在错误的地方打“？”是留给孩子思考；
跟孩子讲“做对了17道题”，是让她知道我同样关注她做得好的一面；
对孩子讲“你要相信自己”，让她有自己面对的问题的信心。
学习不是大人和孩子之间的较量，
作为大人，我们应该更理解学习是个长期的过程，
而错误恰好是学习最好的机会。
在自己情绪实在想爆发的时候，
不如给彼此一个积极的暂停，
学习之路漫长，我非常期待和孩子一起并肩作战，
是战友，而不是敌人。
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