他，年过半百，教龄33年，教学热情丝毫未减。早上，总是很早来到学校，把当天的复习要点工工整整抄满黑板；晚上，戴上老花镜，把白天没批完的试卷认真批完并做详尽分析。平时已养成的登山游泳等习惯也因工作忙碌而放弃。复习期间，三次累哑嗓子，含点西瓜霜片，没耽搁学生一分钟复习时间。学生高某某，因腿伤一年未上课，为了不让每一个学生掉队，他牺牲了很多休息时间并采用多种方式去补课。
她们是两位老教师，腿腰都不舒服，可从没叫过累，常常在走廊里都能听到她们慷慨激昂的讲课声音。一天三节课下来，仍不停地挥舞红笔，帮孩子们划出一道道鲜红的对号。辅导同学总是因材施教，不遗余力。
她上每一节课之前，她都会思考这样一个问题：如何在短短的四十分钟的课堂上，组织引导学生既要完成知识的产生、发展、形成过程的探究，同时又要达到巩固应用。每节课她都会努力做到巧引导、多互动、精探究，让学生的思维处于活跃状态，积极地探究知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力。在传授知识的同时，她更注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，鼓励敢于提出疑问，引导学生产生疑问进而发现问题，最终小课堂成了孩子发展能力的大舞台，学习效果优异，教学成绩遥遥领先。
她深知六年级毕业考试成绩的重要性，即使怀孕八个月多，也未曾请假，从未耽误过一节课，每天考试、生字听写、古诗默写等带回家批改是常事，并及时针对每个学生掌握的学习情况进行查漏补缺，争取不让一个孩子掉队。
他担任班主任和学校数学教研组长，一边高效率地完成学校教研任务，还不忘关注班级孩子心理健康的指导。班里几个孩子逆反心理强，老师进入家庭，循循善诱，丝丝指导，硬是将他们拉回正途，圆满完成了小学的学业。
他们就是2012级五楼办公室的老师们，他们的名字是秦泗明、王秀梅、葛宝梅、王玲、孙光辉、刘祥波，他们正是一群敬业爱生、不知疲倦的耕耘者！
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