与“大文豪”之间的斗智斗勇

开学第一天，接手一个新的班级，面对着一群崭新的面孔，心里面泛起了嘀咕：这一群孩子，我能带好吗？他们肯听我的吗？在众多的孩子中，我看到了一张不一样的面孔。他叫张文豪，据说是从上一届的八班中留级下来的。个子高高的，皮肤白白的，脸上有种满不在乎的神情。无论我说什么，他几乎从来不听进去。

初到一个岗位，我心里面总想的是，我一定要尽职尽责，把一切做到最好。所以每天很早我都会来到班里，把地扫的干干净净，每天放学，我都是走的最晚，把一切摆放整齐。因为有早辅，所以有时候根本没时间吃早饭，空着肚子上两节课。有一天上语文课，我正靠着最后一点力量把知识讲透彻的时候，突然一声响，他把文具盒啪的一声碰到了地上。班里顿时炸开了锅，他这是在公然挑战我的权威。可能所有的惩罚，对他来说，根本无济于事。那一刻我的心里充满了委屈，我含着眼泪面对着全班同学说：“张文豪，你这是什么意思，如果你觉得我讲的不好听，你可以出去。但是，我请你尊重老师的劳动成果。我每天早早的来到教室打扫，甚至连早饭都没吃，还要空着肚子给你们连续上两节课，我不辛苦吗？老师不是人吗？你这样做太伤我的心了。”这是第一次，我在全班同学面前失了态，跟“大文豪”的第一回合，我战败了。

不知道那一天，是不是我的眼泪触动了他，突然有一天我发现，在我的课堂上，他居然开始举起了手，我以为他又要给我使什么绊子，没想到一开口居然是在认真的回答问题。我万万没想到，原来他并不是不学无术，一窍不通，我对他的认识开始有所转变。

从此，一旦他回答了问题，我就会把同学们热烈的掌声送给他。他好像也喜欢上了回答问题。这比在课堂上给我添乱要好多了。我感觉从心底他好像有点接纳我了，因为每天放学，他都会单独跑到我面前说：老师，goodbye！他觉得班里就他会说英语，应该比较自豪吧！我也不甘示弱的回答他byebye！这一回合，我略占上风。

如果你以为从此班级太平，他一心学习，那就大错特错了。他的书写，说好听点是龙飞凤舞，说难听点是鬼画桃符，我根本认不出来。跟他妈妈沟通说，能不能把字练一练，作业写的没法认识。他妈妈答应的挺好，但是实际上没有什么改变。有一天，我心生一计，激将他：张文豪，你看张胜治的字写的比你还难认，但是现在人家一笔一划的写，可好了，我都给他打了优，你难道真的不如他吗？最应景的是，我们的张胜治同学还五十步笑百步，朝他露出了轻蔑的笑容。慢慢的，他的字开始可以认识了，但是依然不按照章法写，田字格对他来说，简直是摆设。

迟到，上课不认真听讲，走圈的时候打闹，这些都可以忽略不计，最让人难以忍受的是，他不记作业，每天组长的通告就是，张文豪作业没写。跟家长沟通，他妈妈说，孩子说没有作业，我就让他做了一些我买的卷子。我说，难道每天学习的生字不应该写一写吗？他妈妈的答复永远都是，老师下次我一定注意。我想了一个办法：让他弄一个小本子，同桌每天放学前把作业内容写上去。这个方法只管了一段时间就失效了。有一天，他连续几次作业不写，也不补，我实在是要崩溃了。课堂上拨通他妈妈的电话，家长一个劲的给我赔不是，孩子无动于衷。我立马意识到，我这种跟家长的沟通方式是不对的。孩子也是需要尊严的，这一刻，我让他没有了尊严，他又怎么可能会听我的？不跟我对着干才怪！

与“大文豪”之间的斗智斗勇，没有完全的失败，也没有完全的胜利，似乎没有一劳永逸。他总是让我失去所有的耐心后，给我一些春天的希望，让我不忍心完全放弃他。像这种对学习失去了热情，对老师充满了敌意和不屑的学生，每个班级都会有。当你对他准备开始批评的时候，他的头永远是垂下的，眼皮永远是耷拉着，自动屏蔽你所有的话语。在他内心最深处的角落里，我想，一定有他喜欢的东西和在意的事情，需要我们班主任拥有一双慧眼和一颗细心去发现它。

教育不是当头棒喝，也不是随他去吧，而是在经历一百次崩溃后，还要第一百零一次的鼓起勇气，呵护一个幼小的心灵。他们也只是一个孩子，不需要贴上任何标签，只是我们暂时还没有找到打开他们的正确密码，所以不要轻言放弃。相信会有那么一天，一颗灵魂终将会唤醒另一颗灵魂。教育事业抱有这样的信念，才能任重而道远。