昨天辅导儿子功课，现在采取了让他自己做计划得方案的方法，他选择了先玩积木，我们在一起写作业。
玩积木时，和老大、老二我们娘仨玩得倒是很愉快。安安静静地玩咯半个多小时，我们拼了一个观缆车。到最后出成品了，吵起来了，他俩争吵着要做缆车司机。
原本拼积木时，瞥见朱先生正在手机上“激战”，我就有点不乐意。这会儿孩子们吵起来了，我的火蹭的就窜起来了。冲着孩子们就大吼了起来，愉快的游戏戛然而止，拉着极不情愿的老大去学习。
学习中，老大的进步很大。我们看到第一题，他就给我说“转呀转”，我没听明白他的意思，继续按照我的思路给他讲。可他就是听不进去，我误以为他是故意的。但当我想到他说的“转呀转”，现在立即换了一个思路，结果，非常顺利的完成了那道题。
我正高兴，又瞥见朱先生在玩游戏可，看样子还挺高兴。其实，他把老二安顿好，在那里休息一下也没什么大错。但我就是心里不平衡，他整天的跟儿子没说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，自己却在孩子面前总做这样的反面教材，这样怎么能把孩子带好？！
做完幼小衔接的作业，还有折纸作业——蝉。我正准备好了彩纸，平板却开始播放AI课程。我误以为是朱先生要跟我作对，于是轻描淡写地跟老大说，“彩纸准备好，你让爸爸陪着做吧”。
实际情况是，老大自己打开的平板，不是朱先生的意思。朱先生哪受的了这样的误会，生气的把平板摔在桌子上。老大见样学样，也在桌子上说了两下。我一检查，平板右上角，裂了一一串裂纹…………
今天早上，送完孩子，他说我要不要跟他一起回工厂。我不去，去了耽误你打游戏，去了害怕你发脾气。我惹不起，躲得起。今天做真题，2套起！
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