可怕的守望

写这篇文章的冲动来源于看到网上的一句话：现在00后的孩子是童年最苦的一代。是的，再往前推三十年，疾病、饥荒，整个承认阶层对孩子的教育重视远不如今。渐渐地，本科、考研、海归这些洪水猛兽般的词汇冲进了人们的视野。大人们开始害怕了，怕自己的孩子不如人，怕无法在社会很好地生存。一种无形的恐慌渗透开来。于是，冲刺班、进好学校、魔鬼训练出现了，成人阶层好像在黑暗中看到一丝曙光，不惜时间金钱去“望子成龙”“望女成凤”。

读周国平散文，他不重视文化成绩。他的女儿知道他不看重这些，但每次考试还是会在二三十名。他就和他的女儿约定：基本就保持在这个名次，坦坦然然。一次，女儿考了年级第一，周国平就笑怒女儿怎么不遵守约定。这种正常的、松弛的守望是我颇喜爱和认同的。反观不惜代价报补习班、削尖脑袋挤名校的家长，搞得敌困我乏，反受其害，就有些愚不可及了。

读林清玄，读到他的惊愕与不安——“晚上约9点散步，看到大街上很多背着书包的学生，才知道学校的课竟要上到九、十点。又联想到在报纸上读到，台湾过半的学生都戴上了眼睛。”我这才了解到，这股风气早已从大陆刮到台湾。但这风气没有家长的推动，是万万不能长久的，这也就是我说的“可怕的守望”。

这种守望在学科中也可以体现出来。语数外物化政史地生，数十载光阴消耗于此。韩寒不由发问：为什么要钻研我恐怕一辈子都用不到的三角函数；语文这门学科在教会人说话写字之后就没必要存在了……现在的很多学科都有大问题，甚至存在这么多学科都是个问题——“过分地追求全面发展，只不过是追求全面平庸。我们不需要一个人今天造出来一颗原子弹，第二天给原子弹写篇论文，第三天化学报告，第四天物理分析。社会不需要全才而是人才。”究其根源，还是过度的守望，害怕因为不会某种本领而在未来遇到困难，可以多一点选择的权力，可不知略懂三百六十行和精通一行的孰轻孰重。

每当看到奔波于补习班的孩子，小小年纪就带上厚厚的眼睛，我总不得一阵心悸。想要去除这种可怕的守望，让全社会去除浮躁、回归本心，需要的是整个社会从大的方面去着手，而不是单纯地制定死规则，改变片面。我突然意识到，改变，尤其是改变人心，是多么难。

我希望看到的守望，应该是一种可“爱”的守望，是可“亲”、可“敬”的守望，而且我一定会看到，你们也一定会。