图片发自简书Ap
前奏：孩子们心中的表演
越接近结营，孩子们内心似乎有些焦急了，一早来就不停的问我：“小羽老师，我们到底演什么呀？”我神秘的一笑：“这几天我们不是每天都在演吗？”孩子们一头雾水：“可是每天都在演不一样的故事啊，不是说明天要表演给爸爸妈妈看吗？怎么都不给我们排练啊？我们都还不知道要表演什么呢！”
我明白孩子们心中的想法：“要表演，就肯定需要排练。要排练，老师肯定都已经想好了，会提前告之大家，大家需要按照老师设计好的演出去反复练习达到表演的效果。”
此为“孩子们心中的表演”。
为此事情焦虑的，是新加入戏剧课堂的孩子们。而一直跟随我的戏剧活动的仔仔们，则显得洒脱很多，不仅享受着每一天的戏，也随时接受着新的内容。
热身：生活中的戏
我告诉孩子：“我这里没有剧本，我也不会给你们排练，我们会表演，但是表演的是你们创作的剧目。不过，咱们还是去户外走一走吧，感受下生活，这样会给我们的表演增加很多有趣的东西哦。”
今天的户外，不是体育运动，是拍照。合影、单人、小组照，找各个美丽的地方，用不同的动作和造型。摄影师是老师、是孩子、是延迟摄影。
戏剧夏令营Day4 爱与责任
拍照也是戏，在戏剧中有“定格画面”，就是需要孩子用“照片”这种方式来表现一幅画面。那么拍照经验丰富的孩子在身体控制、动作设计、身体反应上就会更加敏锐。
戏剧夏令营Day4 爱与责任
正题：写剧、安角、编排、调整、确定
明天要演，今天来写，想想也是够了。可前三天的铺垫不正是为了孩子们能在创作时有扎实的基础而进行的戏剧活动么？所以，其实一点而不突然。
戏剧夏令营Day4 爱与责任
从为这部剧取名开始。
首先——取名
并不是乱写、乱演，那就是完全毫无逻辑和主题的瞎掰了。咱不干那事。这部剧是以这三天我们讨论与体验的《美人鱼》、《白雪公主》、《灰姑娘》这三个故事的内容为基础，挑选其中角色适合的角色、情节进行糅合，把在我们深度阅读中想要提出的问题在戏剧表演中进行展示。
最后，孩子们经过激烈的意见表达、举手表决、投票决定了一个名字——
《巫婆公主大冒险》（还不允许我把公主写在前面，说是这样念起来的感觉很好。还来讲感觉，进步不是一般的大啊！）
而后——梳理剧情
这个剧情来之不易，是每一个孩子智慧的结晶，是他们一段一段不断关联与创想，并及时吸取别人的意见进行调整后的结果。集体的智慧，虚心听取意见的心态，接纳其他人的想法比自己好的包容，真诚为他人鼓掌的勇气，在这个时候体现得淋漓尽致！有时候我也会提出自己的一些想法，好的孩子们就说这个不错，我们这样改；不喜欢的他们就还是坚持用自己的剧情。平等的感觉让我们都能自然的说出自己内心的声音，真好！
真的很喜欢这样的戏剧课堂：热闹而不失秩序；各抒己见而不是追随大流；积极争取却也虚心承让；争吵只是对事而不对人；思想不断碰撞而感情却更加融合……
剧情概况：王后来到魔镜面前，得知自己被白雪公主和灰姑娘比下去了，不再是世界上最美丽的女人。气急败坏的找到了她们的地址，派出猎人去追杀两位姑娘。灰姑娘的仙女教母得知此事，急忙来通知公主和灰姑娘，并变出马车和骑士带她们去寻求王子的帮助，打败坏王后。公主与灰姑娘来到宫殿，提出希望王子和她们一起打败王后，拿回国家，并承诺此后两国交好，永远不发生战争。在王子和教母的帮助下，他们一同打败了王后，公主终于可以回到自己的国家了。
而此时，王子兄弟被两个公主的勇气与智慧深深的吸引，决定向两位求婚，让两个国家能够变得更加强大！
从此，王子公主幸福的生活在了一起。
再者——角色定位
剧情一出，角色的定位就显得尤为关键了。孩子们问了“我可以演**吗？”我回答：“我们这里的表演是你自己选择想演的角色，我不安排。所以，你决定演什么就告诉我，但是你自己要为这个角色丰富台词和动作已经形象哦。”此话一出，孩子们兴高采烈的开始选角色了。就好像他们是商量好的一样，正好一人一个角色，没有任何冲突。
选角之后，就是各自的台词和动作形象设计了。给了大家15分钟的思考和与关联角色的商量。然后我们就划分片段（孩子们在设计剧情那就已经将剧目分成了4幕了）开始慢慢的摸索和练习了。一段一段的练习，录像，观众和演员自己感受、提意见、调整、修改，就这样，孩子们自己演，自己看，自己调整，偶尔会来问下我有什么好建议，我都会如实相告。在这样的互动中，观众也好，演员也好，都有了新的学习与成长。到了最后，每个人每个角色的台词和戏份都会演了，还能互相提醒和督促，真是让我太惊喜了！
最后——全戏排演
为了让孩子们对整部剧有完整演出的概念，对每一幕戏的衔接点更清晰，我们决定让孩子们带道具带妆的试演一次。而这才是第一次试演。我倒是不着急，毕竟我对于孩子教育戏剧学习的目的并不在于他们毫无排演就能完美演出这事有过高的判断；而且我个人更在乎的是这个过程中孩子们不断的与团队与自己在进行各项挑战，这个学习过程是我很享受的。
果然，第一次的完整排演，孩子们自己发现了太多的漏洞。ok，停下来，各自找对手戏去衔接练习，觉得可以了，我们就再来了第二次。
皇后和猎人，皇后非常负责的带着猎人练习，告诉他如何做，什么时候出场退场，那些台词要说。猎人演到最后直接喊皇后“老大！”
戏剧夏令营Day4 爱与责任
公主和教母，在和王子演对手戏那里容易忘台词，在下面练习了好久；
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王子的身体状态和表现出来的气质不太符合，也是一直在琢磨。
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魔镜对自己最满意，一直告诉我：“你看，我就说我最适合演魔镜吧。”
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骑士和小马，这是配合得很好的一对，而骑士也非常有爱的时刻带领着小马一起表演。
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未完待续——
仅仅只排演了2次，在这个过程中，我看到孩子们为自己的戏全情投入的模样，为自己的角色左右思量的模样，为了演好片段与对手不断练习的模样……
在我的眼里，这些模样才是一个真正的戏剧演员该有的模样。
这个模样叫——爱与责任！
戏剧夏令营Day4 爱与责任
2017年8月10日
戏剧夏令营Day4 爱与责任
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