爱他人，给人以快乐，自己也会快乐。王龄外表冷漠，内心却奔涌着爱的炽热，她热爱学生，经常去关心他们的学习，总想与他们在一起，由此也得到一些善意的回报。王龄能感觉到学生对她的依恋，特别是有几个学习比较好的男生，那偷偷注视的眼神一碰到王龄的目光又快速地避开。
一个女学生在她日记中写道：她的那对眼睛是那样美丽、迷人，充满了友爱和温暖，为何又偏不敢接受？好几次我遇见那对眼睛泪水总是止不住地流出来。
这个女学生比较敏感，爱打扮赶时髦，学习不太好。王龄不喜欢热衷于打扮的学生，于是找了她谈话。
王利是王龄最看重的学生，他各科成绩都名列前矛，王龄上课时的眼光几乎都聚焦在他的身上，因为有他，课上得精彩。她克制地关注着他的一举一动，对他特别地严格。课外，他们更像是知心的朋友，谈文学谈学校的一些现象，也八卦一下各科的老师。王利每周交2篇文章给王龄老师，好些文章都上了学校“心园”墙报，有一篇王利写语文老师的，王龄只能自己欣赏了。
我• 语文老师
还是带着那副冷冰冰的面孔
傲然踏上了讲台
开始了漫长的45分钟
请问
好好的面孔为啥要板起来
讨厌我们
我想你应该知道
我对你更是嗤之以鼻
你可真会唱歌
我想应该用火柴梗把我的眼皮撑起来
因为我不敢趴在桌上呼呼大睡
怕你那雷鸣般的吼声
只要你一吼
整座教学楼摇摇欲坠
再一吼
整个地球都在猛烈地颤抖
吓破了我的胆
赶走了我的魂
可你能征服我的心吗
我是一万个不服气
我在诅咒你
是你浇灭了我对语文的满腔热情
是你给我带来了无边的苦恼
终于下课铃响了
滚吧，“尊敬的”
怎么，还要留一点尾巴
可恨
进行了最漫长最漫长的几分钟后
你终于滚了
我想最后应该给你一粒花生米
这就是我对你的奖赏
呯……
有一天，王龄收到了一封王利的信：
老师，您好！想不到我会给您写信吧！此刻，我似有千言万语要向你倾诉。这么长时间来，我觉得我们之间的友谊在日益淡化，特别这次中考以后，我一见到你就惶恐不已，心中的内疚……哎，我实在对不起你。
想想以前，我们虽然不能朋友般的亲密无间，但彼此相处得也颇为融洽，可看看现在，我们中间已经垒起了一扇厚厚的高墙，往日快乐的谈心说笑的日子一去不返，这都是因为我伤害了你，伤害了你那颗纯真的心。现在想起来，真是后悔不已，我不怨考试，只怨自己那次考试时，我的心情实在太急，后面两题一片空白，我怎么想也理不出头绪来，狗急跳墙，我头脑一发热，便抄下了别人的答案。可当我听到你那愤怒却又无奈的骂声时，我头嗡的一声，这考试卷是填满了，我的脑子却一片空白。我觉得你那话好像是专门对我说的，因为我是你最为信任的学生，连这样信任的学生也作弊，对你的打击能小吗？我当时不安的心情实在难以表达，我想竭力挽回，于是我决定不交卷，后来我对答案时发现最后两道题错了，所以，我还是把它交上了。当然其他的我没改，可从那以后，我再也不敢正视你的眼睛，你那充满怨恨的目光，就像剑光一样刺向我的心房， 使我心慌意乱。奇怪，我竟然怕你。
通过这次考试，我脑子清醒了许多，我不但欺骗了自己父母，最让我不安的是我欺骗了你那颗纯真的心。现在，你眼中的我是什么样的？ 虚伪？爱慕虚荣？都是吧。不过，我已经下定决心找回那颗失去的心，找回那份纯真的爱。放心吧，明天，在你眼前的我不再意志消沉，整天闷闷不乐的死读书的书呆子，而是一个洋溢着青春，充满着快乐的小伙子，那时我还是原来的我。
我非常珍惜我们这种纯粹的师生情谊和彼此年轻的心灵上的一些共鸣，在你面前，我可以如此深刻的剖析自己，只要有你的鼓励和要求我就不敢一味地放纵自己。
可以说你对我的关心和鼓励比每一个同学都多，我生日时你为我煮生日蛋，还送给我生日礼物；
每周帮我批改日记，当我成绩滑坡的时候及时提醒和鼓励。
老师，谢谢你把我当成朋友，虽然我们不是同龄人，无论在思想阅历上或是心境上都存在着差距，但在我心里早把你当成了姐姐和知心的朋友，我所有的坏都愿意坦露在你的面前。
祝老师安好！王利敬上。
王龄老师正在困惑王利为什么总是逃避她的目光时，收到了他的信。
王利在他暑假期间的一篇日记上说：“我并不是老师心目中那种诚实、好学、上进的学生，为了取悦老师，我出卖了本来的面目，变得越来越虚伪。在纯朴厚爱的老师面前我无地自容，不忍心玷污老师的圣洁。”
王龄老师看完后很是欣慰，王利是一个敢剖析自己能自省的人，难怪在众多的老师和学生中，唯有跟他可以交流思想。他是王龄在水口中学两年的精神支柱。
王利还跟老师分享了他读路遥的《平凡世界》心得，他说：“从没有一部小说这样震撼过我的心灵，也从没有哪部小说给过我如此多的感触，把少平和少安两个人物的性格揉合在一起作为我今后努力的方向，要像少平那样坚强不息，像少安那样稳健成熟。
王龄的内心也把王利当作知己，但她不能放任自己为人师表的言行，不能发错信号把青春期的学生引入歧途。
王龄给王利送了生日礼物，跟王利一起常来王龄宿舍的两个好朋友，他们生日的时候也一样能收到老师的礼物，王龄也一样关心他们的学习。
王利是王龄教师生涯中最喜爱的学生，他顺利地考进了县重点高中，在他的高中和大学阶段也常常给王龄老师写信，甚至多年后参加工作也来拜访老师。
但王利的来信也让王龄惶恐不安，因为王利不敢背叛王龄老师的教育，常常在理想和现实，是和非之间纠结、徘徊和挣扎。
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